六年级下现代文品读·文言诗文点击语文《一日的春光》文中用了不少拟人的修辞手法,增加了文章的感染力和形象力.例如：“当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,忿怒地扑着我的窗户,把我

来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 04:11:57
六年级下现代文品读·文言诗文点击语文《一日的春光》文中用了不少拟人的修辞手法,增加了文章的感染力和形象力.例如：“当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,忿怒地扑着我的窗户,把我六年级下现代文品读·文言诗

六年级下现代文品读·文言诗文点击语文《一日的春光》文中用了不少拟人的修辞手法,增加了文章的感染力和形象力.例如：“当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,忿怒地扑着我的窗户,把我
六年级下现代文品读·文言诗文点击语文《一日的春光》
文中用了不少拟人的修辞手法,增加了文章的感染力和形象力.例如：“当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,忿怒地扑着我的窗户,把我心中的春意,又吹得四散.”请另外录三局拟人句.
（1）
（2）
（3）
抄写文中描写海棠的句子.
（1）
（2）

六年级下现代文品读·文言诗文点击语文《一日的春光》文中用了不少拟人的修辞手法,增加了文章的感染力和形象力.例如：“当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,忿怒地扑着我的窗户,把我
参考答案：
1、吞咽的含义：尽情的享受.
表达了在寒冬中对春天的强烈期盼之情.
2、苦苦等待春天,春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面,就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天,却发现春天早已远引.
欲扬先抑,突出下文“一日的春光”.
3、作者以为：“若是香得不妙,宁可无香”,海棠虽然无香,但它浅红淡白,绿叶掩映,色彩宜人,秾纤适中,充满生机.
4、（1）
①“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳,使作者感受到快乐、活泼、力量和生命.
②这“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待,作者也不再怨恨春天.
（2）春天来得太晚,让作者等待得太痛苦.

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