请以“新的起点”为话题,写一篇作文.要求：文体自选,600字左右.

请以“新的起点”为话题,写一篇作文.要求：文体自选,600字左右.
请以“新的起点”为话题,写一篇作文.要求：文体自选,600字左右.

请以“新的起点”为话题,写一篇作文.要求：文体自选,600字左右.
在迷糊中又度过了一个寒假,这崭新的学期又是一个新的起点,同学们都在这新的学期中,憋足一口气再次和自己的目标比个高低.
　　新的学期,新的开始,新的打算.在新的学年里,我们要会追求,追求成绩,追求学问,追求我们想得到的,追求是一种伟力.追求,使猿不安于现状最终走出了茹毛饮血的世界;追求使人历尽千难万险而无悔.左丘明失明著《左传》,司马迁遭宫刑写下史家绝唱.追求,使人为它粉身碎骨而无怨.商鞅将临分身之刑而谈笑自若,谭嗣同面对屠刀高呼“快哉,快哉!”虽前面有千沟万壑仍奋然东流;檐头雨珠依恋大地,明知会跌个粉碎,依旧投向大地;大雁心怀故园,千山万水也阻挡不了它归来……追求是一种伟力,永远存在于世间.
　　既是追求,又何必管它艰难险阻?只要一心一意的追求自己的目标,世界便永远常新.鲁迅先生赞叹第一个吃蟹的人是勇士,为人类发现了一种佳肴,这也是一种追求;达尔文周游世界,创立进化论学说,这也是一种追求.追求有大有小,但只要追求新生事物,追求真理,那么无论匹夫走卒,王侯公卿,他们都是平等的追求者.我们应该对于他们的追求永报以鼓励的笑颜.他们的精神也将超越身份、地位、时间、空间而流传下去.
　　追求的机会均等,可有人善于追求,有人不善于追求,有人追求一生享乐,追求的肤浅;有人为学“孙康映雪”,白天游乐而夜晚读书,追求的虚伪;有人做事一曝十寒,追求无力.追求不是贪欲,不容人玷污;追求不是勋章,不为标榜;追求不是弹簧,可以随意屈伸,任人扭曲.既要追求,便要追求深远、博大,野心、贪心、私心永远与追求无缘.
　　追求到深处,那追求本身便化成了一种快乐.孔子礼乐,三月不知肉味;贝多芬双耳失聪,依然谱写出他无法亲耳听到的乐章;居里夫人获得的奖章可以做孩子的玩具.这一切一切,都说明追求已融入了伟人们的血液,不需什么回报,追求本身已给我们心灵以安慰.追求也会成“痴”.据说,曹雪芹披阅十载而终于写成了《红梦楼》,当朋友探望他时,见到他还在痴痴地吟读着.朋友唤他,曹公抬头茫然一笑,又低头吟读起来.这部血泪凝成的《红梦楼》已使曹雪芹深深的陶醉进去.追求是他为自己、为他人创造了一个世界.这其中的滋味,唯有追求者才能理解的最真切.这便是境界.追求的最高境界,不追求的人,一生永不会感受得到.
　　既然追求创造了世界,充实、丰富了世界,同样也能创造我们,充实、丰富了我们.那么,同学们,去追求吧,从现在开始寻找新的起点!

来到这个陌生的新学校，一切都是新的：新的老师，新的同学，新的环境。。。。。。我们也要用新的方法去学习新的知识。
课表上也比小学多了几门功课：地理，历史。。。。。。原来的科学课也改名叫了生物课。我特别喜欢历史课，老师在课堂上经常给我们将一些有关历史人物，历史事件的故事，同学们也听得津津有味。有时还会出现搞笑的局面。
一次上历史课，老师踏着轻快的步子来给我们上课，走进教室，老师问：...

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来到这个陌生的新学校，一切都是新的：新的老师，新的同学，新的环境。。。。。。我们也要用新的方法去学习新的知识。
课表上也比小学多了几门功课：地理，历史。。。。。。原来的科学课也改名叫了生物课。我特别喜欢历史课，老师在课堂上经常给我们将一些有关历史人物，历史事件的故事，同学们也听得津津有味。有时还会出现搞笑的局面。
一次上历史课，老师踏着轻快的步子来给我们上课，走进教室，老师问：“今天该哪位同学演讲？”“陈少旭！”同学们齐声应道。只见陈少旭慢吞吞地走上讲台用蚊子般翁翁的讲了起来，“什么呀？”“讲的什么呀？”同学们的议论声越来越大，老师急忙走上前去制止：“安静，陈少旭，你先站到后面去，我来学学你。看看你的‘动人’表现吧。”“蚊子”
爬到了一边，面无表情。老师生动的学了起来，简直就是惟妙惟肖。老师笑着问他：“你听到了吗？”他不屑一顾的说：“听到了。”我说：“你的听力太好了吧。”老师说：“我再给你一次机会，回去好好准备，下次讲好一点，先回座位去吧。”于是他有像蜗牛似的回到了坐位上。
我也喜欢语文课，语文课也会让同学们演讲，这样不仅能让我们分享了一篇篇精彩的文章，还能锻炼我们的口才。老师还说要我们多看课外书，增加课外知识面，因为现在考试不单单只考课本上的知识，更多是考课外知识。
现在我才发觉，初中并非想象中那样单调，而是充满绚丽色彩。现在我唯一的苦恼就是以后作业多得堆成山的时候。。。。。。唉！算了，先不想那些以后的事了，先把现在的一小步走好。。。。。。

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