怎样才能避免写错别字呢?

怎样才能避免写错别字呢?
怎样才能避免写错别字呢?

怎样才能避免写错别字呢?
抓规律,辨错别字\x0d1、以音辨形\x0d对于因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们在默读的时候,就可凭读音来锁定它. 例如“戌边”“气慨”“繁冗拖杳”“扑溯迷离”“惦量”“针贬时弊”“贪脏枉法”“裨官野史”“既便”等,根据形近字与其读音的差别,只要一读,就会发现：戌读wū,戍读shù,此处应为“戍”；慨读kǎi,概读gài,此处应为“概”；杳读yǎo,沓读tà,此处应为“沓”；溯读sù,朔读shuò,此处应为“朔”；惦读diàn,掂读diān,此处应为“掂”；贬读biǎn,砭读biān,此处应为“砭”；脏读zàng,赃读zāng,此处应为“赃”.“裨”读bì,稗读bài, 此处应为“稗”. “既”读jì “即”读jí, 此处应为“即”.\x0d2、以形辨形：\x0d对于不辨形声字形旁而产生的错别字,我们可以通过分析形旁的方式推断.如近两年高考中出现的“有志者事竞成”“拌脚石”“国藉”“惦量”“凋蔽”“气冲宵汉”“跚跚来迟”“水笼头”“试目以待”“蜚然成章”“烦燥”“幅射”“异曲同功”“船仓”“赋与”“记忆尤新”“蕴籍”“糟塌”“痉孪”“循私舞弊”“沉缅”“名信片”“脉博”“缘份”“衣衫烂褛”“涵概”等词语,逐一锁定偏旁进行分析： “竞”应为“竟”,“终于”的意思”.“拌”从“手”,是“搅和、争吵”的意思,而“绊”从“纟”,是“挡住或缠住,使跌倒或行走不便”的意思,应为“绊”.“藉”从“草”,“垫、借”的意思,而“籍”从“竹”,“书籍、籍贯”的意思,应为“籍”.“惦”是“挂念”的意思,而“掂”有“估量东西轻重”的意思,应为“掂”.“蔽”是“遮掩、掩盖”的意思,而“敝”有“破败”的意思,应为“敝”.“宵”是“夜”的意思,而“霄”指“云霄、天空”,应为“霄”.“跚”是“蹒跚”的意思,而“姗”有“来得很晚”的意思,应为“姗”.“笼”应为“龙”,“水龙头”是自来水的开关.“试”应为“拭”,“擦拭”应该用手.“蜚”从“虫”旁,意思是“一种虫”或“速度快”；应为“斐”,“有文采”.“燥”从“火”,是“缺少水分,干燥”；应为“躁”,从“足”,指心理和情绪.“幅射”应为“辐射”才对,“辐”是“从中心向四面八方伸展或传播”,而“幅”从“巾”与布帛等有关,与词义不合.“仓”应为“舱”,与船有关.“与”应为“予”,“交给重大任务或使命”,不是“赠给”“赞助”.“尤”应为“犹”,不是“特别”,而是“好像、似乎”.“籍”应为“藉”,“含蓄”的意思.“塌”应为“蹋”,指侮辱或浪费,与倒塌无关.“孪”应为“挛”,与“手”有关,与“子”无关.“循”应为“徇”,“依从,曲从”的意思.“缅”应为“湎”,从“水”,“沉溺”的意思；不从“纟”.“名”应为“明”,“公开内容”之意.“博”应为“搏”,从“手”旁,是动作.“份”应为“分”,与“整体”“数量”等无关.“烂”应为“褴”,与“衣服”有关.“概”应为“盖”,有“覆盖”之意.\x0d3、以义辨形\x0d对于不明词义或误解词义而造成的错别字,我们可以采用逐一释义的方式来锁定.如近年高考出现的“毛骨耸然”“穿流不息”“不径而走”“一愁莫展”“人情事故”“百战不怠”“责无旁代”“其实难负”“白内瘴”“坐阵指挥”“义气相投”等有错别字的词语中,用逐一释义的方式看：“毛骨耸然”,成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时,感觉恐惧”；“耸”是“高”或“引人注意”,应为“悚”（害怕）.成语“穿流不息”,意思是“像河流那样不停流淌,形容人或车、船来往不断”；“穿”不合词义,应为“川”（河流）.“不径而走”,成语意思是“没有腿却能走,常指消息不待张扬就迅速传播开来”；“径”指小路,应为“胫”（小腿）.“一愁莫展”,成语意思是“一个筹码也摆不开,没有一点办法”；“愁”是“忧虑”,应为“筹”（筹码、谋划）.“人情事故”,成语意思是“为人处世的经验、道理”；“事故”指意外灾祸,应为“世故”（处世经验）.“百战不怠”,成语意思是“多次作战也没有危险情况发生”；“怠”是松懈,应为“殆”（危险）.“责无旁代”,成语意思是“责任不能往别处推,自己理所当然地应当把责任承担起来”；“代”是代替,应为“贷”（推卸）.“其实难负”,指“名声与实际难以相符合”,“负”应为“副”.“白内瘴”,本是“一种视力障碍症”,不是“瘴”气,应为“障”.“坐镇指挥”,是指“长官亲往某地镇守并指挥”,不一定是“阵地”,应为“镇”.“义气”应为“意气”,“意”指情趣、思想等.\x0d4、结构推形\x0d有的词语,特别是成语,结构对称,词义也相对应,如果书写错误,就可通过对相应字形字义的辨析推断出来.如近年考过的“ 好高鹜远”“兴高彩烈”“一张一驰”“怨天忧人”“纷至踏来”“蘖根祸种”“插科打浑”“揠旗息鼓”“察颜观色”“按迹寻踪”“唇枪舌箭”“日没途穷”等词语, 结构上都是并列关系,利用对应位置字的意义相同或相关,词性相同的特点,就可以看出：“鹜”与“好”对应,当用表“追求”的“骛”；“彩”与“兴”对应,当用表“神色”的“采”；“驰”与“张”对应,当用表“松开”的“弛”；“怨”与“忧”对应,当用表“怨恨”的“尤”；“踏”与“纷”对应,当用表“多而重复”的“沓”；“蘖”与“祸”对应,当用表“最恶”的“孽”； “科”指古戏曲中角色表演的动作,“浑”表示水污浊不清, 显然“浑”与“科”不能对应,当用表“在古戏曲中开玩笑”的“诨”.“揠”与“息”不相应,应为“偃”,放倒旗帜.“颜”与“色”不相对,“色”是脸色,而不是颜色；“颜”应为“言”,即语言.“寻”与“按”同义,应该用“循”.“枪”和“箭”不能配对,“箭”应为“剑”.“没”与“穷”不相对,“穷”是走投无路,应该用“暮”与之相应.\x0d5、来源推形\x0d对于不解词语来源而写错的字,我们可以采用联想来源的方式推断.如近两年高考中的下述词语： 默守成规、世外桃园、再接再历、针贬时弊、名列前矛、黄梁美梦、悬梁刺骨.“ 默守成规”与墨子有关,战国时的墨翟以善于守城著名,后因称善守者为墨守；应为“墨”,不能误作“默”.“世外桃园”与陶渊明有关,他曾写下闻名的《桃花源记》；应为“源”,不能误作“园”.“再接再历”来源于古代斗鸡游戏中的一个常见行为：为了使自己的斗鸡获胜,每次接斗时,都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙,使它锋利；应为“砺”,现写作“厉”,不能误作“历”或“励”.“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关,应为“砭”,不能误作“贬”.“名列前矛”,古时行军时走在前面的士兵皆持茅草,遇到敌人或敌情有变化就举起茅草作信号告诉后面的部队；应为“茅”,不能误作“矛”.“黄粱美梦”是《枕中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵,一觉醒来,一锅小米饭还没有煮熟；应为“粱”,不能误作“梁”.“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”,该词就来源于古代“头悬梁,锥刺股”的故事.\x0d6、关注异形\x0d汉语中存在着异形字现象,平时要注意辨清记准.记忆字形,要以国家文字工作委员会和教育部整理公布的为准.例如2005年全国高考乙卷的“班配”,“班配”现在就已规范为“般配”.又如2005年高考湖南卷的“金壁辉煌”的“壁”现在规范写成“碧”,考生不可不察.\x0d7、语境推字\x0d对于给定语境辨析错别字的,我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断.例如2004年高考辽宁卷“……和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起,装满了篮子”一句,分析语境,“黄橙橙”的“橙”字写错了,应该为“澄”,因为橙是黄而红的颜色,而从句意看,句子描述的应该是金黄的颜色,更何况“黄橙橙”搭配上有重复.