白杨这篇课文表面上写的是白杨,实质上写的是( ),作者描写白杨来表达( )的心愿.这种写法叫做( )
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/05 18:49:54
白杨这篇课文表面上写的是白杨,实质上写的是(),作者描写白杨来表达()的心愿.这种写法叫做()白杨这篇课文表面上写的是白杨,实质上写的是(),作者描写白杨来表达()的心愿.这种写法叫做()白杨这篇课文
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表面上是写（白杨的那种坚持不懈,扎根边疆无私的精神）,实际上是（赞美了守卫边疆,扎根边疆,无私无畏为人民做贡献的边疆战士）,借以表达（永远扎根边疆的心愿）
这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法,借白杨直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点.一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿.这篇课文讲述了在火车上父子三人就白杨树展开讨论的事,赞美了白杨顽强的生命力,同时借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法,以爸爸的话为中心,借白杨直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点.并暗示了对孩子也去建设边疆的心愿.
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《白杨》这篇课文的小练笔怎样写?
《白杨》这篇课文的小练笔怎样写?
课文白杨的写作背景是白杨 不是白杨礼赞
初三课文白杨礼赞是谁写的?
《白杨》这篇课文的简介
白杨这篇课文的写作特点是
白杨读后感500字如果是这篇的话就别答了：前几天,我们学了《白杨》这篇课文.它是当代作家袁鹰的作品,选自于《风帆》散文集的其中一篇.表面上看这篇课文在描写白杨,但是深入观察,深入
白杨读后感500字如果是这篇的话就别答了：前几天,我们学了《白杨》这篇课文.它是当代作家袁鹰的作品,选自于《风帆》散文集的其中一篇.表面上看这篇课文在描写白杨,但是深入观察,深入
> 《白杨》这篇课文主要写了件什么事_《白杨》教案（四）
> 《白杨》这篇课文主要写了件什么事_《白杨》教案（四）
白杨礼赞是谁写的?
小学课文白杨是谁写的?忘了
白杨课文中以什么思路来写的
白杨课文中的小白杨长大后是什么样?作文如题 白杨是课题 小白杨是课文中的哥哥和妹妹（把他们比作小白杨）爸爸希望他们像边疆建设者一样……必须了解课文,写小白杨长大后是什么样的
《白杨》的具体课文是袁鹰的《白杨》,不是《白杨礼赞》
续写白杨这篇课文:想象二十年后,课文中的哥哥和妹妹是怎样心系新疆,建设新疆的
白杨礼赞 是那一年级的课文?