谁有《自己的花是给别人看的》这篇课文?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 18:22:35
谁有《自己的花是给别人看的》这篇课文?
谁有《自己的花是给别人看的》这篇课文?
谁有《自己的花是给别人看的》这篇课文?
课文没有,教案倒有：
19自己的花是让别人看的
教学准备：第2、3小节部分内容,课前黑板上画好一盆花.
教学目的：
1、 认识本课10个生字.理解听写部分的词义.
2、 正确流利地朗读课文.理解“自己的花是让别人看的,自己又看别人的花.”
3、 通过学习知道 “人人为我,我为人人”的道理.
教学重点：理解“自己的花是让别人看的,自己又看别人的花.”
教学难点：如此多的生词,学生不能当堂课上马上真正理解它的意思,需要老师把书面语言转变为口头语.
一、 谈话导入,揭示课题.
出示：
花
你喜欢花吗?爱美大概也算是人的天性吧.德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面.花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁.你们知道他们这是做干什么?原来……
出示课题：自己的花是让别人看的
1、 齐读课题
2、 他们这样做是为什么呢?
二、 初读课文,整体感知课文内容.
1、 读一读课文,用波浪线划出有关的句子.
2、 板书：人人为我,我为人人.
出示：人人为我,我为人人,我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.
学习：“颇 ”、“耐”
查字典理解“颇 ”.“ 很”的意思.
这里的“境界”的意思是“好思想、好品质”的意思.
师：作者认为“人人为我,我为人人.”这种好思想、好品质是值得人们深思的.那么课文中哪些地方可以人人为我,我为人人?
三、再读课文,理解重点词句.
1、朗读课文第二、三小节,找到有关的句子用直线划下来读一读.
出示：他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们把花栽种在临街窗户的外面.花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁.
学习生字：“栽”、“脊”.指导书空“脊”.
再出示：走过任何一条街……自己又看别人的花.
学习生字：“簇、汇、暇 ”
“暇”的意思是“空 ”的意思,怎样记住它?（与姐妹字“瑕”进行比较.）
联系上下文,你能说说“应接不暇”的意思吗?（注意此处的应为多音字,应付的意思）
老师先说一句话：节日的百润发超市里人山人海,收银员们忙得应接不暇.谁能用它也说一句话.
2、朗读课文 第2、3小节.
3、教师小结：
试想：如果你走在大街上眼见五颜六色、姹紫嫣红的鲜花,鼻闻沁人心肺的清香,是否有一种仿若人间仙境的感觉?
所以说人人为我,我为人人是一种美好的的境界,更是人们之间互爱的表现.
让我们再一次去体会一下,作者数年后再次来到德国的感受吧?
4、 读第4节.
5、 作者认为除了花以外,美丽的东西还有很多,你知道还有哪些美丽的东西吗?
6、 小结：正是有这奇特的民族,才有这绮丽的景色.
四、朗读全文,学习其余未学的生字、词.
1、 学习生字：概、栽、确、含
2、 朗读全文,要求不漏字,不加字.
3、 通过今天的学习你学到了什么?
（复习生字、词）
4、 你能说说生活中人人为我,我为人人的事例吗?（说一件贴一朵花）
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