答案选AD,不知道BC错在哪,求解释

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/28 21:08:39
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B:实验证明DNA是遗传物质,但是不能证明蛋白质不是遗传物质

B是证明DNA是遗传物质,C应该要用样方法随机取样就是说C的这种表述有问题吗是的我想问一下,蔓生植物和丛生植物的区别蔓生植物:具有攀缘茎或缠绕茎的植物如爬山虎是攀缘茎,靠茎上的小吸盘固着在墙壁等物体上葡萄和牵牛花是缠绕茎,靠茎上的小卷须缠绕竹竿等物体,伸展茎叶。
丛生植物:没有明显的主干、呈丛生状态的树木,一般可分为观花、观果、观枝干等几类,矮小而丛生的木本植物。常见灌木有玫瑰、杜鹃、牡丹...

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B是证明DNA是遗传物质,C应该要用样方法随机取样

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B项证明了DNA是遗传物质,不能证明蛋白质不是遗传物质,因为在这个实验中蛋白质与子代的连续性无法体现。C项我也不晓得

选A 书上的原话呀

B 噬菌体是细菌病毒,它是严格的活细胞寄生生物,而且病毒无细胞结构,只有蛋白质外壳和核酸(遗传物质)组成。想标记病毒,首先要用放射性物质培养细菌,然后再用病毒感染带标记的细菌,病毒就可以带上标记(病毒侵染细菌,注入细胞的只是他的核酸,蛋白质外壳是不进入的,然后在自己的核酸的指导下,利用细菌的物质,合成和组装子代病毒)。
C有的地上部分损坏啊,或者被动物所食,这样密度就会偏小,因此不能...

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B 噬菌体是细菌病毒,它是严格的活细胞寄生生物,而且病毒无细胞结构,只有蛋白质外壳和核酸(遗传物质)组成。想标记病毒,首先要用放射性物质培养细菌,然后再用病毒感染带标记的细菌,病毒就可以带上标记(病毒侵染细菌,注入细胞的只是他的核酸,蛋白质外壳是不进入的,然后在自己的核酸的指导下,利用细菌的物质,合成和组装子代病毒)。
C有的地上部分损坏啊,或者被动物所食,这样密度就会偏小,因此不能只统计地上部分。

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c项单子叶植物无法计数(很复杂),老师讲过。

答案选AD,不知道BC错在哪,求解释 在三角形abc中,∠ABC=RT∠,AB=2,BC=1,AD=AB,求AD/AC的值答案上是五分之二根号五,我不知道该怎么算出来. 在平行四边形ABCD中,DE垂直AB于E,DF垂直BC于f,AD=5,DE=4,求角EDF的正弦值.详细一点,我只知道答案,不知道过程:4/5. 我知道答案选c但是不知道怎么看这实物电路图求解释 求解释,求答案,不知道有没有做错,两道题 简单的三角数学题(重点:请附上详解)直角三角形ABC,角A为直角,AD为BC上的高且长为1,BC长最短为多少(知道答案,就是不知道怎么解释) 答案是c,我选的d,不知道d为什么不行,求解释! 答案BC 我不知道D为什么错 在△ABC中,AD是∠BAC的平分线,M是AD中点,MN⊥AD交BC的延长线于N,求证:DN²=BN·CN.求分析,不只要答案 如图3,在三角形ABC中,AB=AC,∠B的平分线与AC交于点D,且BC=BD+AD,求∠A的度数.答案已经知道,是100度.详细过程我也已经有了,就是有一步没看懂求解释.证明:在BC 上截取BE=BD,连结DE.∵BD 是∠B 的平 答案是错误,但我不知道错在哪 在直角三角形ABC中,角ACB=90°,AC=BC,D为BC中点,CE垂直于AD,BF平行于AC.求证:AB垂直且平分DF我已经搜索到答案了,但是不知道为什么:答案如下:(AB与DF的交叉点为J) 因为D为BC的中点,所以AD为角CAB的 三角形ABC,AB=AC>BC,D在AB上,AD=BC,角A=20度 求角ADCPS:很偏我K,别报个答案糊事,量一下都知道 问一个数学题,在四边形ABCD中,(我不知道他DC是否平行AB)如果AD平行BC角A=60度,求角B度数,不用量的方法在求角D度数能否 初二对称几何题,懂得来啊没图,自己想把如图,在△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC,AD=3㎝,BC=10cm,求△DBC的面积没了.知道是15的答案.感觉给的条件有点对不上边啊. 答案在下面 求解释 四边形ABCD内接于圆O,AB是直径,AD=DC,分别延长BA、CD交于E,BF垂直EC,交EC延长线于F,EA=AO,求CF 这题我在网上找到了答案,不过对答案中的一个解释有点不懂,现在就发答案上来 连结BC,CD, 因为 AD= 如图,在梯形ABCD中,AD//BC,AB⊥BC,∠C=60°,AB=2√3 cm,点P从点A沿AD边以1cm/s的速度向点(连接题目)D运动,_______秒后,四边形PBCD是等腰梯形. ----知道答案是2 . 可不知道怎么求啊、、、