弯弯的月亮 阅读短文1.请你根据两个画波浪线的句子揣摩星子当时的心理(1.“星子的眼窝里满是泪水” 2.“眼窝里又一次含满了泪水”).2.星子的老师和星子实际上是两种教育观点的代表,

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/25 16:28:14
弯弯的月亮阅读短文1.请你根据两个画波浪线的句子揣摩星子当时的心理(1.“星子的眼窝里满是泪水”2.“眼窝里又一次含满了泪水”).2.星子的老师和星子实际上是两种教育观点的代表,弯弯的月亮阅读短文1.

弯弯的月亮 阅读短文1.请你根据两个画波浪线的句子揣摩星子当时的心理(1.“星子的眼窝里满是泪水” 2.“眼窝里又一次含满了泪水”).2.星子的老师和星子实际上是两种教育观点的代表,
弯弯的月亮 阅读短文
1.请你根据两个画波浪线的句子揣摩星子当时的心理(1.“星子的眼窝里满是泪水” 2.“眼窝里又一次含满了泪水”).
2.星子的老师和星子实际上是两种教育观点的代表,她们对待权威和创新,对待有个性的学生态度迥然不同,请分析说明.
3.联系这篇文章,谈谈你准备成为一名怎样的学生.

弯弯的月亮 阅读短文1.请你根据两个画波浪线的句子揣摩星子当时的心理(1.“星子的眼窝里满是泪水” 2.“眼窝里又一次含满了泪水”).2.星子的老师和星子实际上是两种教育观点的代表,
1.星子的眼窝里满是泪水:星子当时的心理是伤心难过还有委屈,因为自己的创造性的答案得不到老师的肯定,还被老师批评,同学嘲笑.
眼窝里又一次含满了泪水:星子当时的心理是有一种失落、失望、不被理解的孤独 ,因为大家都不认可她的答案.
2.面对学生与众不同的回答,星子的老师“不高兴”,星子老师“很高兴”;星子的老师否定了学生的独到见解,星子老师充分肯定学生的见解;星子的老师指责和讽刺学生,星子老师鼓励和启发学生.
3我准备成为一名追求独到见解,思维开阔的学生,积极培养自己的创造性思维,因为只有敢于梦想,敢于创造的人才能获得与众不同的成功.