我们知道高中化学引入了一个新的物理量,叫物质的量,单位是摩尔,也就是说以后描述微观化学式含义的时候应该用多少mol粒子和多少mol粒子结合 而不是多少个粒子和多少个粒子结合,如2H2+O2

我们知道高中化学引入了一个新的物理量,叫物质的量,单位是摩尔,也就是说以后描述微观化学式含义的时候应该用多少mol粒子和多少mol粒子结合 而不是多少个粒子和多少个粒子结合,如2H2+O2 小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,为了描述物质的这种性质,引入了一个新的物理量——比热容,于是她又想到晶体在熔化 压强引入了 概念 压强表示 的物理量 引入一个物理量来表示速度变化的快慢,该物理量为什么是速率? 为了把相反意义的量加以区分,我们引入了一种新的数是什么 为了反应 的大小,物理学中引入了压力这个物理量 高中化学为什么要引入物质的量 加速度是为了描述_______而引入的物理量 为了比较压力的作用效果我们引入了 为了比较压力的作用效果我们引入了（ 什么是质子守恒?在研究盐类水解相关问题时,引入了新的守恒——质子守恒.我想知道这是什么啊?有哪些意义? 我们学校新来了一个外教,他叫我们提问题问他,比如说what is your name?where are your from?之类的,20 英语翻译请翻译成英文1.这故事非常滑稽,比尔一边读一边不停地笑.2.我们请他参加我们关于流行音乐的谈话,但他一参加进来就引入一个新的话题,谈起了上周的NBA决赛.3.这个十岁的男孩小提 加速度变化的快慢的单位表示今天看到今年莆田质检的物理卷 第一题说若引入一个物理量表示加速度变化快慢则这个物理量的单位是,第一题我就闷了.速度变化量除时间变化为什么就是m/s2 仅由大小就可以完全确定的物理量叫（）；不仅要知道大小,而且还要知道方向才能确定的物理量叫（ ） 如何除去氢氧化钠中的碳酸钠,不引入新的杂质!要不引入新的杂质!主要是不引入杂质, 下列说话错误的是A进行长短的比较,引入长度的物理量B进行大小的比较,引入质量的物理量C进行压力作用效果的比较,引入压强的物理量 我们通过水流引入电流通过电压引入电压,物理学上叫什么原理 时间和空间是什么关系呢最先进的科学理论是怎样解释的呢时间是不是人类为了研究空间而引入的一个物理量