生物光合作用实验中对叶片的“饥饿处理”和“脱绿处理”是什么意思?有什么作用?还有,使用的2d和3d又是什么东西呀?
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/26 11:18:26
生物光合作用实验中对叶片的“饥饿处理”和“脱绿处理”是什么意思?有什么作用?还有,使用的2d和3d又是什么东西呀?生物光合作用实验中对叶片的“饥饿处理”和“脱绿处理”是什么意思?有什么作用?还有,使用
生物光合作用实验中对叶片的“饥饿处理”和“脱绿处理”是什么意思?有什么作用?还有,使用的2d和3d又是什么东西呀?
生物光合作用实验中对叶片的“饥饿处理”和“脱绿处理”是什么意思?有什么作用?
还有,使用的2d和3d又是什么东西呀?
生物光合作用实验中对叶片的“饥饿处理”和“脱绿处理”是什么意思?有什么作用?还有,使用的2d和3d又是什么东西呀?
这个实验是生物学家萨克斯在19世纪做的一个著名实验.饥饿处理是指将植物在黑暗条件下放置一天或几天(视具体植物而定),目的是消耗尽植物体内储藏的淀粉等有机物,以便作为后来植物在光下产生淀粉的一个对照.
脱绿处理是指将植物放入一个盛有酒精的小烧杯内,再经小烧杯放入大烧杯进行水浴加热,来脱去绿色,以防后来往叶子上滴碘液时绿色掩盖了碘与淀粉反应出的蓝色.详情可参阅初中生物人教版必修一.
饥饿处理是指将植物放置在黑暗中,使其不能进行光合作用。脱绿处理指用酒精或加热等方法破坏叶绿体,使其不能进行光合作用。
2d和3d指两天和三天。d是天(day)的缩写。
饥饿处理是阻断其二氧化碳供应,因为植物是靠二氧化碳合成物质和能量的嘛,所以叫饥饿处理,目的是使叶子不产生淀粉,脱绿处理是用酒精等有机溶剂时期去除叶绿素,使得实验结果(颜色改变)容易观察
d应该是天的意思
饥饿就是两三天不让他接触阳光,不能进行光合作用,没有新的有机物合成,只能消耗原来储存的淀粉
脱绿就是脱去叶绿色,为了观察蓝色的时候不影响观察
“饥饿处理”是指将植物放在黑暗中消耗原有有机物
“脱绿处理”洗去植物的颜色 ,应该是做有关颜色的实验,比如检验植物能不能产生淀粉
2d和3d d是day 就是2天,3天的
生物光合作用实验中对叶片的“饥饿处理”和“脱绿处理”是什么意思?有什么作用?还有,使用的2d和3d又是什么东西呀?
热酒精处理(光合作用有关实验步骤)起什么作用?生物实验中验证光合作用有关的实验中 热酒精处理 叶片 起什么作用?
为什么对饥饿处理后的叶片进行光合作用后进行脱绿处理可增加光是必要条件的说服力?
生物光合作用题24.某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率,作如图所示实验.在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出),于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2
在萨克斯的光合作用实验中,用磺蒸汽检验淀粉之前,为什么叶片不需经过酒精脱色处理?
图2示德国科学家萨克斯的实验.绿色叶片放在暗处数小时饥饿处理(消耗掉叶片中的淀粉)后,再把叶片的
对于叶片,什么是饥饿处理
光合作用需要二氧化碳的实验装置示意图(1)加质量分数25%的氢氧化钠溶液的目的是 (2)经脱色和碘液处理后,A叶片和B叶片颜色变化有何不同?这说明了什么?(3)A叶片的装置在本实验中起
急.探究光照强度对光合作用实验中利用叶片上浮判定产生氧气的量,CO2不能使叶片上浮吗
4.某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率,作如图所示实验.说明理由,一定要有理由4.某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率,作如图所示实验.在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片
验证光合作用,植物需饥饿处理,饥饿处理是什么?
1.下列实验中,能够证明光合作用的产物是淀粉的是( )A.叶片用碘液处理变成了蓝色 B.叶片遮光部分不变蓝2.在正常情况下,用发黄的天竺葵叶片做实验材料,用酒精脱色后,加入碘酒,叶片不变
1.下列实验中,能够证明光合作用的产物是淀粉的是( )A.叶片用碘液处理变成了蓝色 B.叶片遮光部分不变蓝2.在正常情况下,用发黄的天竺葵叶片做实验材料,用酒精脱色后,加入碘酒,叶片不变
生物单选 为什么D不对下列关于光合作用强度的叙述,正确的是A叶片从幼到老,光合作用强度不变B森林或农田中上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异C光合作用强度是由基因决定的,因此是
探究光合作用实验 为什么要对叶片打孔?
如图为某同学从网上看到的测定叶片光合作用装置的示意图,其中叶室为透明玻璃材料在做实验前是否需要把整个装置在黑暗处放置12个小时,进行饥饿处理?
探究二氧化碳是否是光合作用的原料实验中不能变蓝的叶片说明有还是没有进行光合作用哪里可以找到初一上册生物《学考精炼》的答案?
光合作用的产物实验 叶片脱色后,滴加碘液,叶肉细胞中变成蓝色的结构是