某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系,并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 00:23:31
某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系,并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好某同学和你一起探究弹力和弹簧

某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系,并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好
某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系,并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上.当弹簧自然下垂时,指针指示的刻度数值记作L0,弹簧下端挂一个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L2;……;挂七个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L7.
①下表记录的是该同学已测出的6个值,其中有两个数值在记录时有误,它们的代表符号分别是 和 .
测量记录表:
代表符号 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7
刻度数值/cm 1.70 3.40 5.10 6.85 8.60 10.3 12.1 14.05
纠正错误:①下表记录的是该同学已测出的7个值,其中有两个数值在记录时有误,它们的代表符号分别是 和 .答案是L5和L6

某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系,并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好
这道题目6.85和14.05是根据图读出来的,所以是完全正确的.5.10-6.85-8.60,差1.75,是正确的.
到10.3和12.1,是错误的,因为读数要估读一位,所以精度应该是小数点后两位.

应该是L6 L7
他们与一下等差数列偏离最大
1.7 3.4 5.1 6.8 8.5 10.2 11.9 13.6

因为少读了一位数

L3 L7

某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系,并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好 弹力和弹簧伸长量的关系 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,以下说法正确的是 探究弹力和弹簧伸长的关系.图表怎样画?需要记录哪些数据 探究弹力和弹簧伸长的关系时先悬挂还是先测量原长这与弹簧自重有关么 探究弹力和弹簧伸长量的关系【实验数据的处理】在探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验中,甲乙俩位同学选用不同的橡皮条代替弹簧,为测量橡皮条的精度系数,他们在橡皮条下端依次逐个挂 探究弹簧弹力与伸长量的关系 某同学探究弹力和弹簧伸长量的关系(高中物理,只是第③个空觉得不对,①竖直 ②稳定 L3 1mm③ L0④ 4.9 10 高一物理 某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系 高一物理某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.(2)弹簧自然悬挂,待弹簧静止时,长度记为L0,弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为Lx;在砝码盘中每 探究弹力和弹簧伸长量的关系 实验里怎么用重锤线如何用重锤线来验证毫米尺是竖直的。 在探究弹簧弹力大小与伸长量的关系的实验中,甲乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧,为测量橡皮绳的 探究弹力和弹簧伸长量的关系【实验数据的处理】小红采用如图所示的实验装置做【探究弹力和弹簧伸长量的关系】实验,所用的钩码每只的质量都是30g,将五个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次 探究弹力和弹簧伸长量的关系【实验数据的处理】小红采用如图所示的实验装置做【探究弹力和弹簧伸长量的关系】实验,所用的钩码每只的质量都是30g,将五个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次 探究弹力伸长量的关系时,把弹簧水平放置与悬挂放置的区别. 苏科版八下物理题:小强同学做实验时,在竖直悬挂的弹簧下加钩码探究弹簧的伸长量与弹力的关系.下表是小小强同学做实验时,在竖直悬挂的弹簧下加钩码探究弹簧的伸长量与弹力的关系.下 高中一道物理弹力题探究弹力和弹簧伸长的关系时,在弹性限度内,悬挂15N重物时,弹簧长度为0.16m:悬挂20N重物时,弹簧长度为0.18m,则弹簧的原长和劲度系数分别为多少? 要计算步骤的,谢谢! 在探究弹力和弹簧伸长量的关系时,在弹性限度内,悬挂15n重物时,弹簧长度为0.16米,悬挂20n重物时,弹簧长度为0.18米,则弹簧的原长l和劲度系数k分别是多少?若用该弹簧水平拉着一重为250n的物体 弹簧弹力和弹簧伸长量的实验中,图像上端为什么会变成曲线?