鲁迅《故乡》用人物的关系和变化来传达什么写的简单一点100字左右.不要写太难懂的.就是鲁迅想给读的人传达什么还有封建制度是什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 00:37:40
鲁迅《故乡》用人物的关系和变化来传达什么写的简单一点100字左右.不要写太难懂的.就是鲁迅想给读的人传达什么还有封建制度是什么?
鲁迅《故乡》用人物的关系和变化来传达什么
写的简单一点100字左右.不要写太难懂的.
就是鲁迅想给读的人传达什么
还有封建制度是什么?
鲁迅《故乡》用人物的关系和变化来传达什么写的简单一点100字左右.不要写太难懂的.就是鲁迅想给读的人传达什么还有封建制度是什么?
外貌对照：
少年闰土："一个十一二岁的少年","紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈"——淳朴天真、可亲可爱；
中年闰土："先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样,周围都肿得通红","头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着","那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了".
动作、对话对照：
少年闰土：雪地捕鸟,月夜刺碴,"心里有无穷无尽的希奇的事"——聪明勇敢、活泼开朗；
4个省略号（5处对话）说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事,说也说不完.
中年闰土：说话前的神态是"欢喜--凄凉--恭敬"；他说了七句话,前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭,最后一句还是用断断续续的话诉说自己的苦状；说话后的神态是"只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般".
对"我"、对生活的态度前后对照：
对我：
少年闰土："只是不怕我","不到半日,我们便熟识了".——情真意切,亲密无间；
中年闰土：恭敬地叫"老爷",要水生"给老爷磕头",认为少年时的"哥弟称呼"是"不懂事",不成"规矩".——被封建礼教牢牢束缚.
对生活：
少年闰土：捕鸟、看瓜、刺碴、拾贝、观潮……——天真活泼、对生活充满热情和希望.
中年闰土：拣了"一副香炉和烛台".—— 将希望寄托于神灵.