鲁教六年级下册数学重点题
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/31 01:38:31
鲁教六年级下册数学重点题
鲁教六年级下册数学重点题
鲁教六年级下册数学重点题
一、知识点： 1、数据的收集和整理 2、表的意义：把收集到的数据整理以后制成表格,用来反映情况,分析具体问题,这样的表格叫做统计表. 3、常见统计表的分类： （1）、单式统计表：只含有一个统计项目的统计表. （2）、复式统计表：含有2个或2个以上统计项目的统计表. （3）、百分数统计表:不仅表明各统计项目的具体数量,而且表明数量间的百分比的统计表. 4、统计表的制作步骤和方法. （1）收集数据、整理数据. （2）根据资料和制作表要求确定统计表的格式和项目. （3）根据整理好的数据填表. （4）填写好总计和合计. （5）写出制表的名称和制表的时间,必要时注明制表人. 5、条形统计图的意义：用一个单位长度表示一定的数量,根据数量画出长短不一的直条,然后把直条按照一定的顺序排列起来. 6、折线统计图的意义：用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连起来. 7、扇形统计图：用一个圆表示总量,用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占的百分比. 8、统计量：包括平均数、众数、中位数. 9、统计平均数的意义：平均数能较好地反映一组数据的整体水平. 10、众数：在一组数据中,出现次数最多的那个数据叫众数. 11、中位数：把收集到的某一对象的有关数据,按大小顺序排列,处于中间位置的那个数据（或中间两个数据的平均数）叫中位数. 12、确定现象与不确定现象的认识a、不确定现象：生活中,有些事的发生是不确定的,一般用“可能发生”来描述. 13、确定现象：生活中,有些事情的发生是确定的.一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述. 14、可能性大小的表示：用数字表示“一定能”“不可能”. “一定能”这种可能性用1来表示,“不可能”用0来表示. 1．圆锥的特征：由2个面围成,一个是底面,一个是曲面（展开后是一个扇形） 只有一条高.
神马是鲁教？