一般的语文试卷中要回答 这段话的表现手法?表现手法有那些?

一般的语文试卷中要回答 这段话的表现手法?表现手法有那些?
一般的语文试卷中要回答 这段话的表现手法?
表现手法有那些?

一般的语文试卷中要回答 这段话的表现手法?表现手法有那些?
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式,首先是字词、语句上的修辞技巧,种类很多,包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时,就要注意不同文体的作品,抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等. 表现手法的分析是一种很泛的题目,答题时要注意完整地理解题目的答题要求,要简洁准确地答题,对有些题目如欣赏写作技巧的题,应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握,选取其中最主要的一种回答即可,不必面面俱到,如小说塑造人物的种种手法,如散文抒发情感的种种手法等,尽量抓到得分点.
　　古诗鉴赏表现手法
　　表现手法和表达方式不同,表现手法指的是诗人为了达到自己的创作目的,运用各种手法来增强诗歌的表现力,它是技巧和方法.
　　1．赋比兴：是《诗经》创作的表现手法,赋为铺陈,比为比喻、比拟.兴为起兴.即先言他物以引起所咏之词”.
　　如： 关雎
　　《诗经》
　　关关雎鸠,在河之洲.
　　窈窕淑女,君子好逑.
　　参差荇菜,左右流之.
　　窈窕淑女,寤寐求之.
　　求之不得,寤寐思服.
　　悠哉悠哉,辗转反侧.
　　参差荇菜,左右采之.
　　窈窕淑女,琴瑟友之.
　　参差荇菜,左右芼之.
　　窈窕淑女,钟鼓乐之.
　　以雌雄和鸣的雎鸠起兴,以采摘荇菜为比,以琴瑟钟鼓作结,叙述了“君子”对“淑女”的苦苦追求,描述了周代贵族社会的一个理想的婚姻模式.
　　2．用典：即在古诗词中援引史实,使用典故.古诗很讲究用典,这既可使古诗词语言精炼,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力.如：《江城子•密州出猎》（苏轼）中“持节云中,何日遣冯唐”一句,运用典故表达了诗人以冯唐自比,企盼有朝一日得到信任和重用,戍边杀敌,报效朝廷.
　　3．衬托：“衬托”指用事物间相似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法.利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法.利用事物的近似条件来衬托另一事物,称正衬；利用事物的对立条件来衬托另一事物,称反衬.
　　正衬：如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”；反衬：又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”；声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”；以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等.
　　4．对比：目的是突出一方.李白《早发白帝城》中“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比,表现舟行之迅速,心情之愉快. 杜甫《春望》中“国破”与“山河在”,“城春”与“草木深”,亦即国家破亡与山河依旧,城春之明媚与景象之荒芜,两相对照,加深了情感.另外,“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈,从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感.
　　5．渲染：描摹色彩以加强效果.如李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战争的残酷.
　　6．托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来.
　　如： 石灰吟
　　于谦
　　千锤万凿出深山,烈火焚烧只等闲.
　　粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.
　　诗歌以人格化的手法写石灰的采石,烧石,泡用过程,托物言志,表达出诗人宁受千种磨难万般艰险甚至生命,也要保持节操,留取人生之清白.
　　7．画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨.如：
　　醉花阴
　　李清照
　　薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽.佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦.
　　这首词情景交融,写出了女主人多愁善感,怜花自怜的性格情态.结尾句“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”,一个“瘦”字,画龙点睛,形象概括了全篇词意,画龙点睛,使人物形象与心境氛围显得十分协调.
　　8．以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题.如：
　　乌衣巷
　　刘禹锡
　　朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜.
　　旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家.
　　诗人通过对夕阳野草、燕子易主的描述,深刻地表现了今昔沧桑的巨变,隐含着对豪门大族的嘲讽和警告.诗人从侧面落笔,采用以小见大的艺术手法加以表现.语言含蓄,耐人寻味.
　　9．卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀.如：
　　蜀相
　　杜甫
　　丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森.
　　映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.
　　三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.
　　出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
　　尾联通过对诸葛亮的赞扬和惋惜,表达自己忧国忧民,盼望为国立功的心情.
　　10．欲扬先抑：所谓欲扬先抑,是指本要大力颂扬的对象,而落笔开始却贬抑它,批评它.前文的“抑”,是为了反衬后文的“扬”.
　　如：
　　游园不值
　　叶绍翁
　　应怜履齿印苍苔,小扣柴扉久不开.
　　春色满园关不住,一枝红杏出墙来.
　　前两句写诗人乘兴游园,被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得,看到了满园春色,前后感情有个落差,前面遗憾,后面高兴.这里采用了欲扬先抑法.
　　11．联想：由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”（贺知章《咏柳》）诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用巧妙的比喻,塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象,一改杨柳抒离情的象征义.
　　12．想像：人们在已有材料和观念基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念的思维过程.王维《九月九日忆山东兄弟》中以想象兄弟们发现登山插茱萸少了一人,表达诗人自己对兄弟们的思念之情.
　　13．语序倒置：古诗常用倒装句,如王维《山居秋暝》“竹喧归浣女,莲动下渔舟”中的“归浣女”、“下渔舟”,是“浣女归”、“渔舟下”的倒装；杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中的“两朝开济”,是“开济两朝”的倒装；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”,是写诗人晚上赶路,在溪桥拐弯时,忽然看见以前熟悉的社林边的茅店,将“茅店”置前加以突出,表达诗人对它怀有特殊感情,这是不大容易看出的倒装.
　　现代文阅读解题方法归类
　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
　　六、描写角度：正面描写、侧面描写
　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
　　九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
　　十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证
　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据
　　十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
　　二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式.
　　二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.
　　二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：
　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文；
　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
　　开头要引人（开门见山,直截了当；制造悬念,引人入胜；提出问题,引人注意；说明情况,交待背景）,结尾要有力（画龙点睛,发人深思；总结全文,照应开头；叙述结束,自然收尾；抒发情感,引起共鸣）
　　（二）修辞手法的作用：
　　（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
　　1、比喻、拟人：生动形象；
　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
　　答题格式：强调了＋对象＋特性
　　3；设问：引起读者注意和思考；
　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
　　4、反问：强调,加强语气等；
　　5、对比：强调了……突出了……
　　6、反复：强调了……加强语气
　　7、夸张：突出了……的本质特征
　　8、对偶：句式整齐有节奏.
　　（三）
　　句子含义的
　　这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.
　　（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
　　动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
　　形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
　　副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
　　（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
　　不能.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
　　（六）段意的归纳
　　1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
　　格式：（时间＋地点）＋人＋事.
　　2．说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
　　格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
　　3．议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
　　格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
　　语言表达及运用
　　扩展题 形式有以下几种 ①情景式扩展（据情景展开想象） ②添枝加叶式扩展（增加修饰限制成分） ③提供中心式扩展（围绕中心进行扩展） ④ 补写续写式扩展. 要明确重点,辨明情景,分清语体展开想象,巧用修辞.打开思路,发散思维.
　　压缩题 考查形式有：提炼观点、概括观点、组织导语、拟定标题等几项内容.方法是,先问自己几个问题：①写的是什么物象或形象 ②事情的经过和结果怎样 ③文章的思想脉络怎样 ④命题目的是什么 可套用下列公式 ①：一级信息 （10字内） 谁+干什么 ②二级信息（11——30）再加上是怎么干的 ③三级信息 再加上目的是什么,结果如何 .要遵循以下原则：删繁就简,去次留主,重点信息不遗漏.
　　句式变换 形式有 ①长短（单复）句变换 ②主被动句变换 ③整散句变换 ④陈述反问设问句的变换 其中长句一般为单句,短句一般为复句.长句（单句）变短（复）句一般方法为先找出主干并摆上,然后把修饰附带成分再摆上,并使用相关的连属词使其通畅.短句变长句一般先确定主干句,再把其他句子硬塞成定状补.做完要检查共有几套主谓结构.散句变整句注意原则上可形成并列的成分,内部结构要保持一致（主谓对主谓抢救等）
　　练习 将下面几个短句组合成一个长单句（不超过75个字）
　　这项计划旨在提升核武器制造能力
　　这项计划投资数十亿美元
　　这项计划要实现核武器制造设施现代化
　　美国正悄悄进行一项计划
　　这项计划由已退役的美国空军上奖、现主管国家核
　　安全管理局的约翰•戈登领导
　　我的回答不错吧!