苏教版七年级政治下册第四单元复习提纲（期中）

苏教版七年级政治下册第四单元复习提纲（期中）
苏教版七年级政治下册第四单元复习提纲（期中）

苏教版七年级政治下册第四单元复习提纲（期中）
七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果.
2． 自尊：即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.
3． 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重.
4． 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动.自尊与被人尊重都是快乐的.
5． 真正有自尊心的人,必定是知耻的人.
6． 知耻是自尊的重要表现.
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理.（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装.
9． 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价.
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.
2． 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.
3． 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人.
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情.
彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格.
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等.
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊.
4． 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格.
5． 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人；⑵其次,不做有损他人人格的事情.
6． 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应.
第二课 扬起自信的风帆
“我能行!”
1． 每个成功者都相信“我能行”.
2． “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.
3． 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标.
4． 自卑与自负都是自信的误区.⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试；⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是.（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功.
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观,⑵好奇,⑶专注.
唱响自信之歌
唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信.
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处,是自信的基础.
4． 实力,才是支撑信心最重要的杠杆.
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基.
第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立,就是自己的事情自己干.
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会,经历风雨、见世面；法律要求我们自立.
4． 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示：⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等.
告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是.
2． 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.
3． 自己的事自己负责的前提是要自主. （自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责.）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主,自主的表现是自立.
5． 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起.多实践多锻炼.正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝；要学会游泳,就在水中反复练习.” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖；⑵学会自主,它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼.
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头,不丧气；⑵自尊自爱,不卑不亢；⑶勇于开拓,积极进取；⑷志存高远,执著追求；等等.
3． 自强是,通向成功的阶梯.
4． 自弃与自强是对立的.
5． 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取.
6． 自弃的人最终将一事无成.
少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求.
2． 自强的关键：战胜自我. 自强的捷径：扬长避短.
3． 人最大的敌人：自己.
4． 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长,扬长避短.就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸.
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
1． 挫折,就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等.
2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在,难以避免.
3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.
4． 面对挫折和困难,大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人,⑵意志不坚定或者容易满足的人,⑶意志坚强、有坚定信念的人. 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生.
挫折面前也从容
1． 挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理.⑵积极作用 磨炼意志,增长才干和智慧.（品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧.
3． 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标.⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法.⑶激发探索创新的热情.⑷会自我疏导.
4． 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新,
5． 自我疏导的方法：⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法.
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
1． 意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁.⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性.）
2． 坚强意志的意义（作用）?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志.⑵走出失败的阴影,需要坚强意志.⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志.⑷成就一番事业,需要坚强意志.
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质.
钢铁是这样炼成的
1． 坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标.⑵要从细微之处做起,从小来做起. ⑶善于管理自己. ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己.你需要从哪些小事做起：想一想
2． 品味：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 回答者： 1596321456789 | 一级 | 2010-4-28 17:31
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果.
2． 自尊：即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.
3． 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重.
4． 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动.自尊与被人尊重都是快乐的.
5． 真正有自尊心的人,必定是知耻的人.
6． 知耻是自尊的重要表现.
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理. 8． 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装.
9． 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价.
二、尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.
2． 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.
3． 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人.
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情.
三、彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格.
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等.
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊.
4． 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格.
5． 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人；⑵其次,不做有损他人人格的事情.
6． 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应. 第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行!”
1． 每个成功者都相信“我能行”.
2． “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.
3． 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标.
4． 自卑与自负都是自信的误区.⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试；⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是. 二、自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功.
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观,⑵好奇,⑶专注.
三、唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信.
2． 看到我们学习、生活中的进步 3． 发现自己的长处,是自信的基础.
4． 实力,才是支撑信心最重要的杠杆.
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基. 第三课 走向自立
一、自己的事自己干
1． 自立,就是自己的事情自己干.
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会,经历风雨、见世面；法律要求我们自立.
4． 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示：⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等.
二、告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是.
2． 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.
3． 自己的事自己负责的前提是要自主. （自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责.）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主,自主的表现是自立.
5． 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起.多实践多锻炼.正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝；要学会游泳,就在水中反复练习.” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖；⑵学会自主,它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼.
第四课 人生当自强
一、人生自强少年始
1． 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头,不丧气；⑵自尊自爱,不卑不亢；⑶勇于开拓,积极进取；⑷志存高远,执著追求；等等.
3． 自强是,通向成功的阶梯.
4． 自弃与自强是对立的.
5． 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取.
6． 自弃的人最终将一事无成.
二、少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求.
2． 自强的关键：战胜自我. 自强的捷径：扬长避短.
3． 人最大的敌人：自己.
4． 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长,扬长避短.就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸

（一）人的生殖和发育
1、生殖系统的组成
男性生殖系统的主要性器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素。附属性器官有附睾、输精管、阴茎等。男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官中等功能。
女性生殖系统的主要性器官是卵巢，能产生卵子和分泌雌性激素。附属性器官有输卵管、子宫、阴道等。女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚...

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（一）人的生殖和发育
1、生殖系统的组成
男性生殖系统的主要性器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素。附属性器官有附睾、输精管、阴茎等。男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官中等功能。
女性生殖系统的主要性器官是卵巢，能产生卵子和分泌雌性激素。附属性器官有输卵管、子宫、阴道等。女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。
2、受精和胚胎发育
精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫做受精。受精卵的形成是怀孕的开始，意味着一个新生命诞生了。完成受精的场所是输卵管。
胚胎发育从受精卵分裂开始，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚胎，移动到子宫，
胚胎和胎儿在母体的子宫内发育，通过胎盘从母体获得营养和氧气，二氧化碳等废物也是通过胎盘经母体排出，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，称为新生儿。
3、人的生长发育
生长发育指从受精卵开始，直到个体发育成熟。包括受精卵→婴儿期→幼儿期→童年期→青春期。
人进入青春期后，身高和体重会迅速增长，神经系统及心脏和肺等器官的功能也明显增强。除外形的变化外，在性激素的作用下，生殖器官迅速发育，青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
4、人体的系统
细胞和细胞间质组成了人体的四种组织，各种组织有机地联系在一起，形成各种器官，具有相关功能的器官又组成人体的各系统。人体的四种基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。人体的主要系统包括运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
骨骼与肌肉共同组成运动系统，完成生命活动的各项运动。消化系统消化食物、吸收营养物质；呼吸系统吸进氧气、排出二氧化碳；循环系统运送氧气和养料、运走二氧化碳等代谢废物；泌尿系统排出代谢废物和体内多余的水；人体在神经系统、内分泌系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行。
（二）人的食物来自环境
1、食物中的营养成分
食物中含有的营养物质有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水。
蛋白质是构成细胞的重要组成成分，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。蛋白质、糖类、脂肪都能够为人体生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质。水在人体含量最多，人体的各项生命活动都离不开水，而且水在调节体温、排泄废物等方面起重要作用。无机盐在人体内需要量很小，但是具有重要作用，一旦缺乏，就会影响正常的生长发育，甚至患病。纤维素是一类不能被人体消化吸收的糖类，也是人体需要的营养物质之一。
2、人体的消化系统的组成
人体的消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道是人体消化食物和吸收营养物质的场所。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈和牙根三部分。小肠内表面有皱襞和绒毛，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管等。小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴壁都很薄，都有一层上皮细胞构成。
消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、胆汁。唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖。胃液中含有胃蛋白酶，胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪的酶。肝脏分泌的胆汁不含消化酶，却能使脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪和脂肪酶的接触面积，有助于脂肪的消化。
3、消化与吸收
在各种消化液的作用下，食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸，淀粉逐步分成葡萄糖，脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸。氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的营养物质。
胃能吸收部分水、无机盐和酒精，大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。在小肠内大部分的甘油和脂肪酸被毛细淋巴管吸收外，其余的各种营养成分都被毛细血管直接吸收进血液。因此，小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。
4、合理膳食
食物多样、谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或豆制品；经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；如饮酒应限量；吃清洁卫生、不变质的食物。
三餐分配要合理。一般早、中、晚餐的能量分别占总能量的30%、40%、30%为宜。
（三）人体内的物质运输
1、血液的组成和功能
血液是一种结缔组织，包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。具有输送氧气和养料，运走二氧化碳和代谢废物，还能起防御和保护作用，血液对体温调节也有重要的作用。
血浆约占血液总量的55%，其中90%以上是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。红细胞数量最多，成熟的红细胞没有细胞核，红细胞中含有红色的血红蛋白，因此血液呈红色。白红胞比红细胞大，有细胞核。数量比红细胞少得多。白细胞能吞噬侵入体内的病菌。血小板是血细胞中体积最小的一种细胞。当人体受伤流血时，血小板就会在伤口部位聚集成团，促进止血并加速血液凝固。
正常的情况下，血液中的血细胞含量基本稳定，但是当人体某部位有炎症时，体内的白细胞就会超过正常值，如果病人贫血，那么红细胞及血红蛋白数值就会低于正常值等。
2、输血和血型
血型是人类血液类型的一种标志，常见的是ABO血型系统，即将人的血液分为A型、B型、AB型和O型四种类型。输血的时候，应以输入同型血为原则。
成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%。一般情况下，人体一次失血不超过血液总量的10%，是不会影响健康的。如果一次失血超过总血量的30%，就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命。国家实行无偿献血制度，提倡18周岁至55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200～300mL是不会影响健康的。
3、血管和心脏的结构和功能
血管包括动脉、静脉和毛细血管。动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管，管壁较厚，有弹性，血流速度快，大多分布在身体较深的部位。静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，管壁较薄，弹性小，管腔大，血流速度慢。毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管。毛细血管很细，管壁非常薄，只由一层细胞构成，血流速度最慢，数量多，分布广。毛细血管是血液和组织细胞间进行物质交换的场所。
心脏内部有四个腔，只有同侧的心房和心室相通。左心室连主动脉，右心室边肺动脉。左心房连肺静脉，右心房连上、下腔静脉。在心房和心室之间，心室和动脉之间有瓣膜，控制血液向一个方向流动。
心脏每分钟跳动的次数叫心率，动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动，叫动脉脉搏，成年人在安静状态下正常的心率，平均每分钟约75次，儿童心率一般高于成年人，正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样。
4、血液循环的过程
心脏不停地跳动，促使血液在心脏和全部血管所组成的管道中循环流动，这个过程就是血液循环。血液循环的途径可分为体循环和肺循环。体循环：心脏→主动脉→全身各部的动脉→毛细血管网→全身各部的静脉→上、下腔静脉→心脏。肺循环：心脏→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→心脏。
体循环中左心室射出的是动脉血，流经全身毛细血管网时，与组织细胞进行物质交换：将运来的养料和氧供给细胞利用；将细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样动脉血变成了静脉血，经上、下腔静脉流回右心房。肺循环中右心室射入肺动脉的是静脉血，流经肺部毛细血管网时，肺泡中的氧与血液中的二氧化碳进行气体交换。静脉血变成了动脉血，从肺静脉流回左心房。
（四）人体的气体交换
1、呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。呼吸道可以处理空气，使空气温暖、湿润、清洁。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺泡壁由一层上皮细胞构成；每个肺泡外面都缠绕着许多毛细血管，有利于肺泡和血液之间进行气体交换。呼吸系统的功能是不断地从空气中吸收氧气，排出体内细胞产生的二氧化碳。
2、呼吸运动的过程
呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气和呼气过程。
人体在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这样，胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气过程。
人体在平静状态下，肋间肌舒张时，肋骨因重力的作用而下降，使胸廓的前后径和左右径都缩小；同时膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这样，胸廓容积就缩小，肺随着回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气过程。
肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力。成年人的肺活量大约是2500—4000ml。
3、人体内的气体交换
人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。
肺泡里的气体交换：吸入的肺泡里的气体，其中的氧气可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，静脉血就变为含氧丰富的动脉血。而肺泡周围毛细血管里血液中的二氧化碳则可以透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，通过呼气排出体外。
组织里的气体交换是指组织细胞与血液之间的气体交换。当动脉血经组织细胞之间的毛细血管，血液中的氧气便扩散到组织细胞里，同时细胞产生的二氧化碳则扩散到血液里，使动脉血变为静脉血。
4、人体能量的供给
人体由消化系统吸收的营养物质，通过循环系统运输到全身各处。这些营养物质的一部分用于细胞的分裂与生长，转变成人体的组成物质；另一部分被暂时储藏在人体内。
在细胞内，蛋白质、糖类、脂肪等营养物质在氧气的参与下被氧化分解，贮存的能量被释放出来，用于维持人体的各项生命活动。
人体产生的部分能量用于维持体温，体温是人体内部的温度，可用体温计来测量，测量的部位一般是腋窝、口腔、直肠三处。平均数值分别为36.8℃、37.2℃和37.5℃。人的体温与年龄、性别和身体状况有关。维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。体温过高或过低会影响体内酶的催化作用，从而影响人体的生命活动，严重时可能导致死亡。
（五）人体内的废物排入环境
1、泌尿系统的组成和功能
泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道组成。肾是形成尿液的器官。输尿管是输送尿液的器官。膀胱是暂时贮存尿液的器官。尿道是尿液从膀胱排出体外的通道。泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。人体在生命活动过程中所产生的废物，如尿素、多余的水和无机盐等，在肾内形成尿液，再经尿道排出体外。
肾的结构和功能单位是肾单位。肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，肾小囊一端包裹着肾小球，另一端连着肾小管。肾小管细长而曲折，最终汇集成集合管，并与肾盂相连。出球小动脉分支形成许多毛细血管，环绕在肾小管周围。
2、尿液的形成过程和排出过程
尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中的其它分子都能透过肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液即原尿。原尿流经肾小管时，其中所含的对人体有用的物质（如葡萄糖等）被重新吸收进入毛细血管的过程。通过重吸收作用，原尿含有的所有葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重新吸收回血液。
尿液的排出是指经重吸收后剩下的尿素、尿酸、一部分的水和无机盐则由肾小管流出，然后由集合管收集，汇入肾盂，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。尿量多少取决于人体每天摄入的水量和由其他途径（如出汗）排出的水量。
3、人体内废物排出的途径
人体内废物排出体外的方式分出排泄和排遗。排泄是人体将代谢的产物（包括二氧化碳、无机盐、尿素、水等）排出体外的过程。排遗是将未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程，如人体排便。
人体排泄的主要器官有肾、肺和皮肤。尿液在肾中形成，其主要成分是尿素、无机盐和水。二氧化碳通过肺排出体外，还带走少量的水。皮肤中的汗腺通过导管把汗液排到皮肤表面，汗液主要成分是水、无机盐和少量尿素。
人体排遗的器官主要是大肠和肛门。未消化的食物残渣在大肠中形成粪便，由肛门排出体外。
（六）人体生命活动的调节
1、人体主要的内分泌腺
人体主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。
垂体被称为“内分泌腺之首”的腺体，垂体是人体的主要的内分泌腺，它不仅分泌生长激素等，促进人体的生长发育，而且分泌多种激素间接地影响、调节其他内分泌腺的活动。幼年时期生长激素分泌不足会导致侏儒症；幼年时期生长激素分泌过多导致巨人症，成年人会导致肢端肥大症。
甲状腺是人体最大的内分泌腺。甲状腺激素的主要作用是促进动物的生长发育和代谢，提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素分泌不足会导致地方性甲状腺肿，幼儿期甲状腺激素不足，会引起呆小症；状腺激素分泌过多，人体代谢增强，出现多食、多汗、消瘦等症状，称为甲亢。碘是合成甲状腺激素的重要原料，海带、紫菜等是含碘丰富的食物。
胰岛散布于胰腺中，胰岛细胞分泌胰岛素，胰岛素的主要功能是加速血糖的分解，促进血糖合成糖原。人体内胰岛素分泌不足会导致糖尿病，糖尿病患者症状是三多一少，即多饮、多食、多尿、体重减少，治疗方法是注射胰岛素制剂。
肾上腺分泌肾上腺素有促使心跳加快、心肌收缩力增强的作用。胸腺能分泌促淋巴细胞生成作用的物质，在人体抵御疾病方面具有重要作用。
2、神经系统的组成
神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括从脊髓和脑发出的、遍布全身的神经。
神经系统的结构和功能单位是神经元。神经元由细胞体和突起构成。突起分为树突和轴突两种。神经元的功能是接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。在中枢部分中，神经元的细胞体集中地部分色泽灰暗，称为灰质。神经纤维集中地部分色泽亮白，称为白质。
脊髓具有反射和传导的功能。能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。脑包括大脑、小脑和脑干等。大脑的两个半球分别掌管人体的不同活动。大脑皮层上的语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢。小脑主要功能是维持身体的平衡，使运动协调准确。脑干有基本生命活动的中枢，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。
3、反射的类型和特征
反射是指人和动物通过神经系统对接收的信息作出的反应，是神经系统调节生命活动的基本方式，分为非条件反射和条件反射。非条件反射又称为先天性的反射，是人生来就有的反应，如膝跳反射。条件反射是在生活的过程中逐渐形成的，以非条件反射为基础建立起来的比较复杂的反射活动，是后天性的反射。条件反射形成后必须用非条件刺激强化，否则会消退。
反射的结构基础是反射弧。反射弧应当包括感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器五个部分。
4、眼的基本结构和视觉形成的过程
眼是接收光信息、引起视觉的器官。眼的主要结构式眼球。眼球外层由角膜和巩膜组成，角膜弯曲如球面，有聚光作用。中层由虹膜、睫状体和脉络膜组成。虹膜在最前方，中间的圆孔为瞳孔。虹膜会自动调节瞳孔的大小，以调节进入眼内光线的多少。内层是透明的视网膜，视网膜具有感光作用。晶状体的曲度可以根据眼与所视物体之间的不同距离而改变，使物象正好落在眼球内的视网膜上。
视觉形成的过程是指外界光线透过角膜，由瞳孔进入眼球内部，进过晶状体折射，到达视网膜，在视网膜上形成清晰地物像。视网膜上的感光细胞受光的刺激而产生兴奋，兴奋沿视神经传到大脑皮层形成视觉。
如果眼球的前后经过长或晶状体凸度过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，叫做近视眼，配戴凹透镜加以矫正。
5、耳的基本结构和听觉形成的过程
耳分为外耳、中耳和内耳三部分。外耳由耳廓和外耳道组成，有收集和传导声波的作用。中耳主要由鼓膜、鼓室、咽鼓管和听小骨组成。鼓膜位于外耳和中耳之间，可随声波振动。鼓室位于鼓膜内侧。咽鼓管连通鼓室和咽部。中耳内还有依次相连的三块听小骨。鼓膜和听小骨均有传导和放大声波的作用。内耳中的耳蜗里有听觉感受器，能感受声波信息。
听觉形成的过程是指外界的声波信息由外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，经三块听小骨传到内耳的耳蜗，耳蜗内的听觉感受器接受信息，并沿着与听觉有关的神经将信息传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
6、人体皮肤的感觉功能
皮肤上分布着多种感受器，能感知多种信息的刺激。一般认为，皮肤感觉主要有四种，即触压觉、痛觉、冷觉和热觉。皮肤里各种类型的感受器可以感受外界物体的大小、形状、软硬、冷热等多种信息，感觉的灵敏性取决于感受器在皮肤上分布的多少。皮肤的感觉具有保护性，能使人体避开有害的刺激。
（七）人是生物圈中的一员
1、人类面临的环境问题
酸雨是指在工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量二氧化硫和氮氧化物，在空气中被氧化，进而形成硫酸和硝酸，随着降雨落到地面，称酸雨。酸雨对人眼和呼吸道产生刺激作用；酸雨降落到地面，会影响农作物的生长，导致减产；还会影响鱼类和水生植物等的正常生长。
臭氧层具有吸收紫外线的能力，臭氧层的破坏将导致投射到地球上的紫外线大量增加，大量的紫外线辐射将危害人体健康，如皮肤癌等。
温室效应是指大气中的CO2等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而保持地球温度的现象。温室效应的增强将导致全球环境发生重大变化，如气候变暖、自然灾害增多、物种灭绝等。
除此之外，还有水污染、噪声污染、农业污染等。
2、垃圾的处理方法有焚烧、填埋、堆肥。生活垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾和危险有害垃圾。

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初一下学期政治期末复习提纲
一、我们生活的主旋律是什么？
热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。
（1）珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。
呵护生命，从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱。
二、 怎样使自己生活得更有意义、更加灿烂？
（1） 有意义的生活都有明确的目标。

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初一下学期政治期末复习提纲
一、我们生活的主旋律是什么？
热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。
（1）珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。
呵护生命，从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱。
二、 怎样使自己生活得更有意义、更加灿烂？
（1） 有意义的生活都有明确的目标。
（2） 有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
（3） 有意义的生活需要敢于创造。
三、 人类情绪的基本形式有：喜、怒、哀、惧。
四、调节情绪的常见方法有哪些？
意志控制法、注意力转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。
五、未成年人人身权中最重要、最起码的权利是什么？
健康生命权。
六、在我国保护未成年的两部重要的法律是什么？
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中国人民共和国预防未成年人犯罪法》。
七、为什么我国法律、法规要对未成年人予以特殊保护？
（1）未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制。
（2）未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。
八、对未成年人的保护包括哪几个方面？
学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护。
九、什么是社会保护？它在未成年人成长中有着什么地位和作用？
社会保护，是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
十、为什么法律要对未成年人的生命健康权做出特殊保护？
一切危害未成年人生命健康安全的行为，都要受到法律的制裁。
十一、“不以规矩，难成方圆”，说明了什么？
说明了做任何事情都要有规矩。
十二、社会公共秩序主要包括哪些？
社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等。
十三、怎样维护社会公共秩序？
（1） 维护社会公共秩序要从小事做起，要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。
（2） 自觉维护社会公共秩序，首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。
（3） 还要加强法制，要依法惩治那些不守规矩、不守秩序的行为。
（4） 还必须将法治与德治相结合。
十四、我们改革开放发展经济的根本目的是什么？
不断提高全国人民的生活水平和生活质量。
十五、社会主义的最终目标是什么？
实现人民群众共同富裕。（不等于同时、同等、同步富裕）
十六、我国现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，你如何理解？
（1） 与发达国家相比，我国经济发展水平、人民生活水平还有很大差距。
（2） 地区之间、城乡之间的发展很不平衡。
十七、如何实现全面小康的目标？
（1） 必须增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
（2） 更好的保障人民权益和社会公平正义。
（3） 努力提高全民族文明素质，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。
（4） 必须加快发展社会事业，全面改善人民生活。努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。
（5） 加强能源资源节约和生态环境保护，建设生态文明，强调可持续发展能力，促进人与自然的和谐。
（6） 只有大力发扬艰苦奋斗精神，才能顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标。

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