高中数学有一种运算是n!=1×2×3×…×n(n为正整数）,则2013!/2012!=A.2013 B.2013! C.2012! D2013/2012

高中数学有一种运算是n!=1×2×3×…×n(n为正整数）,则2013!/2012!=A.2013 B.2013! C.2012! D2013/2012 =1,=2×1,=3×2×1 是一种数学运算符号)求n! 定义一种对正整数N的“F运算”：1、当N为奇数时,结果为3N+5.2、当N为偶数时,结果为N/2^K（其中K是使N/2^K为奇数的正整数）,并且运算重复进行,当N=15时,则第449次“F运算”的结果是多少?要求有 观察下列等式,式子中的“!”是一种数学运算符号：=1,=2×1.=3×2×1…,计算n!分之（n-1）! 观察下列等式,式子中的“!”是一种数学运算符号：=1,=2×1.=3×2×1…,计算n!分之（n+1）! 定义一种运算方式*,对于正整数n满足一下性质: 1) 1*2=1, 2) (n+1)*n=n*(n-1)+2(n≥2).定义一种运算方式*,对于正整数n满足一下性质: 1) 1*2=1； 2) (n+1)*n=n*(n-1)+2(n≥2).求Sn=1*2+2*3+……+n 一种H运算奇数是3n=13,偶数时*1/2直到奇数经257运算的答案是多少? 定义一种运算“*”,对于自然数n满足以下运算性质:(1) 1*1=1 (2)(n+1)*1=3(n*1) ,则n*1用含n的代数...定义一种运算“*”,对于自然数n满足以下运算性质:(1) 1*1=1 (2)(n+1)*1=3(n*1) ,则n*1用含n的代数式表示 定义一种对正整数n的“ F运算”：（1）当n为奇数是,记过为3n+5;(2)当n为偶数时,结果为n/（2的k次方)其中k是使n/(2的k次方为奇数的正整数）,并且运算重复进行.若n=449,则第449次“F的运算”的结 对于正整数n,我们定义一种“运算”：1、当n为奇数时,结果为n+1；2、当n为偶数时,结果为1/2n；并且运算重复进行.例如,取n=9,则9第一次运算10第二次运算5第三次运算6……若n=12,则第2013次运算 数列及其有关概念定义一种运算“*”,对自然数n,满足以下运算性质：①2*2=1；②（2n+2）*2=（2n*2）+3,则2008*2的值是? 若规定!为一种运算,并且有1!=1,=2x1,=3x2x1,=4x3x2x1,求(n-1)!分之(n+1)! 定义一种运算“*”,它对于正整数n满足以下运算性质（1）2*1001=1（2）（2n+2）*1001=3×[（2n）*1001].则2010*1001的值是? 4.定义一种运算‘#”它对于正整数n满足以下运算性质：（1）.2#1001=1（2） （2n+2）#1001=3*[（2n）#1001].则2008#1001的值是? 定义一种运算*.(1)2*2006=1;(2)(2n+2)*2006=3*[(2n)*2006],则2008*2006的值是? 定义一种正整数n的“F”运算 (17日 12:37:3)定义一种正整数n的“F”运算：①当n为奇数时,结果为3n+5；②当n为偶数时,结果为n/2k（其中k是使n/2k为奇数的正整数）,并且运算重复进行,例如,取n=26, 求运算(c语言实现）1：要求这样一种运算int 变量 nn = 0 时经过运算 n = 1n = 1 时经过运算 n = 2n = 2 时经过运算 n = 0高效,肯定不能用 if 判断2：要求这样一种运算int 变量 nn = 0 时经过运算 n = 1n = 观察下列等式(式子中的!是一种运算符号)1!=1,=2×1,=3×2×1,=4×3×2×1,…,计算:/(n-1)!(n是正整数）