小学语文课程标准中的三个维度

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/31 02:53:49
小学语文课程标准中的三个维度小学语文课程标准中的三个维度小学语文课程标准中的三个维度“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提

小学语文课程标准中的三个维度
小学语文课程标准中的三个维度

小学语文课程标准中的三个维度
“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高.各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标.”——《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》
在这三个维度中,知识和能力是基础,是核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他两个维度发展的依托.语文素养的核心是语文能力,假如把语文素养比作一座大厦,由三维目标构成,知识与能力就是大厦的基座,过程和方法、情感态度和价值观就是上层建筑,基座稳固了,语文教学的根基才不会动摇,“上层建筑”也才能发展得更高.情感态度和价值观是重要的一维,没有它,将使语文教学回到课改前的状态,仍然是人文性的缺失.没有“过程和方法”的目标,所倡导的“自主、合作、探究”也将难以落实.在兼顾其他二维的情况下,知识和能力的坚实牢固,是语文新课程追求的目标.