15篇

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多彩的夏天 夏天是炎热的,火球似的太阳高高的挂在空中,他把热量尽情洒向大地.树叶绿油油,鲜花红艳艳,人人 爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”. 夏天是多彩的,那美丽的衣裙,神秘的太阳镜,绿皮红瓤的西瓜,橙黄诱人的芒果,晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调. 夏天是轻松的,孩子们可以不去做那长长的数学题,不去摇头晃脑的背古诗,不为那做不完的作业而烦恼. 夏天是欢乐的,可以扛着鱼竿去钓鱼,提着水桶去捉虾,拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”,背着救生圈去游泳. 夏天是自由的,孩子们可以打开冰箱制冰激凌,学做美味的凉拌佳肴,还可以躺在竹榻上望着星空畅想. 夏天是迷人的,也是孩子们最喜欢的季节,因为一切都在夏天里走向成熟的秋天.1、给下列加点字注音.（4分）炎热（       ）  晶莹（       ）  色调（       ）  畅想（       ）2、文章运用了 (       ) 修辞手法.（2分）A、夸张       B、排比       C、拟人3、夏天还可以是怎样的?发挥你的想象,在文中横线上写下来.（3分）
夏天是            的, 4、请你写一段话,描述一下夏天的炎热.（3分）    
\x09黎明,天空上的小星斗稀疏起来.教学大楼的轮廓渐渐地清晰了,空中飘着清新的花香,沁人肺腑.鸟儿纷纷从梦中醒来,小黄雀儿从这个枝头跳到那个枝头,呖呖婉转,叫个不停.不一会儿,笑红了脸的太阳欢快地跃出地平线,金红色的光带给淡蓝的天空中飘浮的白云镶上了一条金边.校园沐浴在晨光之中,那么幽静、可爱.
1、这段话是按__________顺序写的.
2、写出下面词的反义词.
\x09清晰——（ ） 稀疏——( )
3、缩写下面的句子.
\x09金红色的光带给淡蓝的天空中飘浮的白云镶上了一条金边.
4、摘抄喜欢的词语.
\x09______________、__________、_____________、_______________.
\x09
\x09
\x09
\x09唯一的免费生
\x091913年8月,周恩来考入了天津南开学校.南开学校是一所全国闻名的学校,老师水平高,学生学业成绩好.但是南开学校考试难,作业重,学费也很贵.
\x09当时周恩来是跟着伯母过日子,全家靠伯父给人家做工得来的微薄收入维持生活,家境十分贫困.周恩来吃穿极其简朴,他常常带一小罐酱当菜吃；学校要求学生衣着干净、整齐,而周恩来只有一件蓝布长衫,只好晚上洗,白天穿.
\x09周恩来是一个有志气的孩子,学习特别勤奋、刻苦.他不仅努力学好每门功课,成绩总是全班第一,而且课余还读了不少有关中国历史的书,所以作文写得非常出色,全校作文会考,周恩来总是名列前茅.
\x09周恩来品学兼优,全校同学对他都十分敬重,老师们也赞叹不已.他那种艰苦奋斗、刻苦学习的精神,深深地打动了全体老师的心.老师们经过热烈的讨论,一致要求学校免除周恩来的学费.学校接受了老师们的意见,周恩来成了南开学校唯一的免费生.
1、解释下列词语.
\x09惟一：_______________________________________.
\x09品学兼优：___________________________________________.
2、从短文中找出两个成语,写在下面的横线上.
\x09_____________________________________________.
3、按短文填空.
\x09①短文介绍了周恩来成为南开学校_______的原因.
\x09②短文赞扬了周恩来_______________的精神.
\x09
\x09
\x09
\x09母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小欢鸡,那样爱怜地望着舍不得吞下,嘴里不住地对我说 你说这是怎么长的 怎么红皮里就长着这么白的肉 毕竟是第一次吃,毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴.
\x091、把文中空白处加上标点.（1分）
\x092、写出下列词语的反义词.（3分）
\x09抚摸——（ ） 爱怜——（ ） 毕竟——（ ）
\x093、用“——”画出描写迟疑不决母亲动作的词,从这此细微的动作的描写中,可见母亲的哪些心理活动?（2分）
\x09______________________________________________________
\x094、试着写一片断,通过细节描写来突出地表现人物.（2分）
\x09__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
\x09这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来.这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来.（4分）
\x09 1、“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是什么?（1分）
\x09__________________________________________________________.
\x09 2、“全中国人民的心一齐欢跃起来”的原因是什么?（2分）
\x09__________________________________________________________.
\x093、这一段中表示祖国各地的是哪两个词?（1分）
\x09_______________________________________________________
\x09
\x09
\x09绿 叶 颂
\x09你不如鲜花那样香飘四溢,五彩斑斓,你不比秋实那样硕大肥美,令人赞叹.但是,你却有金子一样高贵品德,有春天一样美好的心灵.你终晶默默无语,只知辛勤劳作,无私奉献；你倾出自己的心血,为人类酿造甘甜；你不停地为世界编织锦缎.人们离开你,将无法生存,世界离开你,将一片荒芜.
\x09早春,寒风依然刺骨,细碎的小雪花仍在飘飘洒洒,大地还没有苏醒,万物还在冬眠.是你,绿叶,率先爬上枝头,悄悄 过庭院.当幼小的蓓蕾刚刚伸个懒腰,睁开惺忪的睡眼时,你已像一位姣美的村姑,水嫩,丰满,绿阴一片.
\x09盛夏的夜晚,热浪袭人.你用倩影逗孩子玩耍,你用衣袖为老人舞扇,你用柔情给人以惬意,你用细语催宝宝入眠.
\x09秋天的风越刮越大,要把你赶离大树,将你抛向地面,而你却没有半句怨言.你将自己的残躯,化作肥料,无私地奉献给大地.
\x09隆冬季节,满目萧瑟,就连勤劳的耕牛,也躲进了温暖的草棚,享受着一年一度的冬闲.你,绿叶,却不动声色,养精蓄锐,待明年春风一唤,便又开始了新的一年的奉献.
\x091、选择正确答案,将序号填在括号里.（3分）
\x09（1）文章的写作顺序是（ ）
\x09 ①按春夏秋冬的时间顺序.
\x09②按总分顺序.
\x09（2）作者赞颂绿叶是因为（ ）
\x09①绿叶有金子一样的高贵品德,有春天一样的美好心灵.
\x09②绿叶终日默默无语.
\x09③绿叶不怕寒风刺骨.
\x09④绿叶终日默默无语,只知辛勤劳作,无私奉献.
\x09
\x09（3）文章运用的修辞手法是（ ）
\x09 ①对比 ②夸张 ③拟人 ④比喻
\x092、用“‖”给短文分段,并写出段意.（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________________.
\x093、本文开头把绿叶跟_____、_____、对比,突出绿叶______的高贵品德,______的心灵.全文用第二人称叙述,像面对面的对话,感觉亲切自然.（2分）
\x09
\x09大雪整整下了一夜.早晨,天放晴了,太阳出来了,推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋、全部都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界.落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松,沉甸甸的雪球.一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪未儿随风飘扬,映着清晨的阳光 ,显出一道道五光十色的彩虹.
1、按原文填空.（3分）
2、用“____”画出这段话的中心句.（1分）
3、作者围绕中心句分了三层来写雪景,请你用“‖”在文中把它划分出来.
4、请用“________”画出文中静态描写的句子；用“ ”画出动态描写的句子.（2分）
\x09
\x09
\x09起初周围是寂静的,后来忽然起一声鸟叫.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来.接着又看见第二只,第三只.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影.大的,小的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的扑翅膀.
1、本段节选自____________,作者是我们熟悉的作家_________.我们以前曾读过他的作品___________.（3分）
2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景,先写榕树的___态,再写鸟的____态.作者用_____巧妙地从静态转入动态,引出了千鸟齐鸣,百鸟争飞的动人情景.用____________一句话加以总说.接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美,表达_____________这情.写鸟的动态,作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然.（5分）
3、“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”运用了______的写法.（2分）
\x09
\x09
\x09“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了.老板揪着我的头发.把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿.这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼嘴真戳我的脸.伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我.吃的呢,简直没有.早晨吃一点面包 午饭是稀粥 晚上又是一点儿面包 至于菜啦 茶啦 只有老板自己才大吃大喝 他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮.亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们林子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……
\x09⒈给画横线的句子加上恰当的标点.（1.5分）
\x09⒉找出凡卡挨打的动词__________________________________（2.5分）
\x09⒊“打”在字典中有以下5种解释：①用手或器具撞击物体；②殴打；③自,从；④购买；⑤派,安排.（1.5分）
\x09A在这段话中“打发”的“打”应取第____种解释.
\x09B“打酒”的“打”应取第___种解释.
\x09C“挨了一顿打”的“打”应取第____种解释.
⒋这段话从____、____、____三方面写出凡卡学徒生活的悲惨.（1.5分）
\x09⒌在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时,应采取第___种感情来朗读.（1分）
\x09①要表达出悲伤痛苦的心情.
\x09②要表达出急切而痛苦的心情.
\x09③要表达充满希望信心的心情.
一幅年画
\x09新春佳节之际,妈妈买来一幅年画.我粗粗一看,这幅画并没有特别吸引从的地方.我心想：书店里那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅画呢?我一边琢磨,一边欣赏起来.
\x09这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟雾笼罩着,群山若隐若现,令人格外神往.山坡下横插过来一棵苍劲的松树,树下是一对飞奔的骏马,奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击运动员,一块一块凸出来,显得十分健美有力,枣红马腾空而起,连柔软而漂亮的马尾也甩得很起劲.紧紧挨着枣红马的是一匹白马,从头到尾一片洁白,连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马.
\x09我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的大兵原野上.
\x09这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈.妈妈神秘地一笑反问我：“你属什么呀?”我恍然大悟,抢着说：“知道了,知道了.我属马,这年画上的马象征我,您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头.啊!马儿,这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实.
⒈写出下列词语的近义词.（2分）
格外——（ ） 猛然——（ ） 宽广——（ ）
飞驰——（ ）
⒉妈妈买这幅画的目的是：_______________________.（1分）
⒊找出文中一个象声词,并写出两个来.
________的马蹄声 _________的风声 __________的鸟叫声（1.5分）
⒋找出文中的一个比喻句用“______”标出.（2分）
⒌用“ ”画出写我观画时的联想.（2分）
\x09如今,共有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓家.人们可以使用它看电视,听广播,打电话,发传真,听CD,看VCD,唱卡拉OK……要是你的多媒体电子计算机连接上了贯通全球的住处高速公路,还可以在家中获取来自世界各地的最新信息.那才真叫“秀才不出门,尽知天下事呢” !
1、在括号里填上合适的动词（2分）
例：（ 听 ）广播 （ ）电话 （ ）电视 （ ）歌
\x09（ ）路 （ ）院子 （ ）传真
2、文中省略号表示___________.你试着补上几个_______、________、___________、____________.（2分）
3、文中“秀才不出门,尽知天下事”是指___________ _________.（2分）
4、想象计算机五十年后将会是什么样子的,在社会各行各业中将会起怎样的作用,用一段话写下来.（3分）
___________________________________________________________
__________________________________________________________
悔
人们都说,少年不吃后悔药.可我每看到毛茸茸[róng rōng]的小鸡,就会想起小时候做的一件令我后悔的事.∥
我5岁的一天,妈妈从集市里买回来三只可爱的小鸡.全身的毛都是金黄色的,在太阳底下显得格外漂亮.一个尖尖的黄嘴,一双乌黑的圆眼,一对细细的小爪,惹人喜爱.我马上取来一个纸箱,在阳台上给它们安了家.
一个星期六的早上,我看完动画片,就抓了一把米一边“叽叽”地叫着,好像在说：“小主人,谢谢你!”吃完了,它们不管三七二十一,又在纸箱里乱蹿乱跳,你追我赶玩耍起来,把喂它们喝水的小碟子也弄[nòng nèng]翻了,身上脏脏的.看着它们,我又好笑又生气.哎,平时我弄脏[zāng zhāng]了,妈妈就要给我洗澡.现在小鸡这么脏,我也给它们洗洗澡吧.
相到这儿,我连忙小心翼翼地抱起纸箱,三步并作两步,来到了卫生间.我入盆子里倒上满满的一盆温水,就开始给小鸡洗澡了.
小鸡一只一只被放在水里.可它们总是扑腾着小翅膀,挣扎着要上来.我按住了这只,那只又来了.我手忙脚乱,只好一边不停地哄它们说：“乖,洗个澡,身上干净.”一边硬把它们浸在水里抹上香皂,好不容易才把它们洗干净.
洗完澡,三个小鸡浑身发抖.我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净,放在我的小床上,盖了小毛巾,让它们睡觉.我高兴极了,满以为妈妈回来会表扬我.没想到,妈妈回来一瞧,小鸡全死了.妈妈问我怎么回事 我结结巴巴地说 我 我给它们洗澡了 说完 哇地哭了出来 妈妈抚摸着我的头说：“每种动物都有它们自己的生活习性,比如说小鸡,就不能像小鸭那样在水里活动的.”我似[shì sì]懂非懂地点了点头.∥
这件事隔了多年,我仍后悔小时候太幼稚,好心做了坏事,断送了三只小鸡的生命.∥
给文中带点的词语选择正确的读音,画上横线.（2分）
给第六自然段加上缺了的标点符号.（2分）
给句子中带点的词语选择正确的解释,把序号填在括号里.（3分）
干净：①没有尘土、杂质等；②形容利索、干脆；③比喻一点儿不剩.
好不容易把它们洗干净.（ ）
我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净.（ ）
4、“我”后悔些什么?为什么那三只小鸡会死掉?（4分）
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6、读了这篇短文,你体会到了什么?请把一两点体会写下来.（5分）
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\x09周恩来十二三岁的时候,在沈阳东关模范学校读书.上课时,他认真听讲,认真完成作业.下课后,他特别注重课外阅读,以弥补课堂上的不足.有一天,学校的魏校长把学生召集在一起,问大家：“读书为了什么?”有的同学回答：“能发财致富.”魏校长问周恩来：“你呢?为什么而读书?”周恩来站起来,响亮地回答“为中华之崛起而读书.”周恩来从那时起,立下了“为中华之崛起来而读书”的伟大志向.教他历史的高老师知道后,非常赞赏,亲切地对周恩来说：“我们灾难的国家多么需要革新图强的人啊!”为了鼓励周恩来不断进步,高老师送给他“翔宇”的名字,还说：“一个有志于革命救国的少年,应该像抉摇直上的大鹏鸟,永远翱翔于宇宙之中.”
1、给短文加个题目.(1分)
2、在文中找出下词语的近义词.(2分)
欣赏—( ) 勉励—( ) 飞翔—( ) 理想—( )
3、解释下列词语.(2分)
崛起：__________ _ _________ 翱翔：_________ _________
4、读了这篇短文, 你有何感想, 请用几句简单的话写下来.(3分)
____________________________ ___________________ _
\x09流浪汉和时间老人
\x09一个流浪汉呜呜地哭着.时光都老人问：“你是谁?为什么哭呢?”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球,青年时代打纸牌,中年时代搓麻将,家产都败光了!如今我如云雾山一无所有,我真后悔呀!”
\x09时光老人看顾着他哭得可怜,试控地问：“假如你能返老还童……”,“返老还童?”流浪汉______________________苦苦哀求,“假如再给我一次青春,我一定从头做起,干一番事业!”“好（吗、呢、吧）!只要你好好努力,你就能获得真正的生命!”时光老人说便消失了.
惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包（吗、呢、吧）.
\x09他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去,他看到几个孩子正玩玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来.他仍然按照老样子生活,玩纸牌,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭起来.正巧,他又碰到了时间老人._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
1、给下列带点的字,选择正确的解释,在下面画“____”.（2分）
\x09返老还童（a交还原主；b回报；c恢复.）
\x09试探（a暗中打听；b探索,寻找解决问题的方法；c看望.）
2、在短文（ ）内选择恰当的词,在下面画“____”.（2分）
3、联系上下文,在短文中的“____”上填上合适的内容.（2分）
4、短文1~2自然段可分为一段,请概括这一段的段意.（2分）
\x09____________________________________________________
5、你对时光老人所说的“真正的生命是怎么理解的?
6、给短文续写结尾.写在文后的横线上.（4分）
\x09
\x09蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切.海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐.但是,海洋发起胀气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难.
\x09千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋.在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”.
\x09
1、海洋的“喜”表现在错误!未找到引用源.________________错误!未找到引用源.___________________________海洋的“怒”表现在错误!未找到引用源.______________错误!未找到引用源.______________错误!未找到引用源._____________
2、面对“喜怒无常”的海洋,人们为什么只能“望洋兴叹”呢?
\x09_______________________________________________________________
3、用“ ”划出第一自然段的中心句.
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“懒老师”
\x09给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师.
\x09别看他“懒”,他可讲究了,一头乌黑的头发,身着一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,但经常擦的铮亮,可精神啦!
\x09同学们为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起.在一二年级时,无论是教ɑ o e,还是教我们识字、写字,他都非常认真细心,生怕教漏了一点儿,可是到了三四年级后,罗老师好像换了心似的,变得让我们越来越不认识了.就拿学习一篇课文来说吧,他总是要求我们先自己预习,读课文、查字典、勾画生字新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后就让我们自己去读、去想,或者是分组讨论.而他呢?这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示下了事.
\x09至于独立阅读课文就更是我们的事了.时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了.可说来也怪,每次考试,我们班的成绩都在年级首位.我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸.爸爸笑着说：“孩子,你们冤枉罗老师了,你们的老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师,他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸伯话,我为错怪了罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪!
\x091、“懒老师”教一二年级时非常认真细心,文中用了“无论还是都”的句式,仿写一句这样的句子.
\x092、他教“我们”到三四年级后就“懒”了,他“懒”的表现是什么? 用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子.用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子.
\x093、“我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸.”“我”心中的“疑惑”是什么?______________________________________________________________
\x094、“懒老师”是个什么样的人?_______________________________________
\x095、你身边有这样的老师吗?你想对他（她）说此什么?
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\x09机会的意义
\x09一艘轮船在海上遇难,有个人在沉船之前很辛运地抱住一根木头,随波逐流地飘上一个小岛.他没有丧失良心,走遍全岛,几乎把所有能吃的东西都找了来,并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物,这些食物够他(维持、保持)一个月的时间,也许就可以等到过往的船只了.
\x09他每天都登上高处向海上张望,可一个星期过去了,一只船的影子也没看见.一天他又去张望,天阴下来,雷电大作.忽然,他看见自己木棚的方向升起浓烟,他急忙跑回去,原来是雷电点燃了木房,大火熊熊地燃烧起来,他希望赶快下一场雨把火浇灭,因为木棚里有他所有的食物啊!可是,当木棚子化为灰烬,天空却变得晴朗了,一滴雨也没有下.
\x09他(绝望、失望)了,想这一定是老天断了自己的后路,他心灰意冷地在一棵树上结束了自己的生命.就在他停止呼吸后不久,一艘船开了过来,人们来到岛上,船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切,他说：“他没有想到失火后冒出的浓烟把我们船引到这里,他只要再坚持一会儿就会获救的.”
\x09机会常常在最意想不到的时刻到来,对于我们来说,不仅要有创造机会的能力,还要有等待机会的勇气,就像在漫漫长夜等待黎明,太阳总是在最黑暗的时刻之后升起.
\x091、用斜线画去括号中不恰当的词语.
\x092、圈出短文第一自然段中的两个错别字,把正确的字写在下面的横线上.________
\x093、他上了小岛后,心理表现怎样?当木棚化为灰烬后,他的心理表现又是怎样?
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\x094、联系短文内容,你认为机会的意义是什么?请你写在下面的横线上.
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