利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置.测量的数据如图,则桌子的高度是( )A.73cm B.74cm C.75cm D.76cm

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 11:39:48
利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置.测量的数据如图,则桌子的高度是()A.73cmB.74cmC.75cmD.76cm利用两块长方体木块测量一

利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置.测量的数据如图,则桌子的高度是( )A.73cm B.74cm C.75cm D.76cm
利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置.测量的数据如图,则桌子的高度是( )
A.73cm B.74cm C.75cm D.76cm

利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置.测量的数据如图,则桌子的高度是( )A.73cm B.74cm C.75cm D.76cm
考点:三元一次方程组的应用.分析:设桌子的高度为hcm,第一个长方体的长为xcm,第二个长方体的宽为ycm,建立关于h,x,y的方程组求解.设桌子的高度为hcm,第一个长方体的长为xcm,第二个长方体的宽为ycm,
由第一个图形可知桌子的高度为:h-y+x=80,
由第二个图形可知桌子的高度为:h-x+y=70,
两个方程相加得:(h-y+x)+(h-x+y)=150,
解得:h=75cm.
故选C.点评:本题是一道能力题,考查方程思想、整体思想的应用及观察图形的能力.

考点:三元一次方程组的应用.分析:设桌子的高度为hcm,第一个长方体的长为xcm,第二个长方体的宽为ycm,建立关于h,x,y的方程组求解.设桌子的高度为hcm,第一个长方体的长为xcm,第二个长方体的宽为ycm,
由第一个图形可知桌子的高度为:h-y+x=80,
由第二个图形可知桌子的高度为:h-x+y=70,
两个方程相加得:(h-y+x)+(h-x+y)=150,

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考点:三元一次方程组的应用.分析:设桌子的高度为hcm,第一个长方体的长为xcm,第二个长方体的宽为ycm,建立关于h,x,y的方程组求解.设桌子的高度为hcm,第一个长方体的长为xcm,第二个长方体的宽为ycm,
由第一个图形可知桌子的高度为:h-y+x=80,
由第二个图形可知桌子的高度为:h-x+y=70,
两个方程相加得:(h-y+x)+(h-x+y)=150,
解得:h=75cm.
故选C.点评:本题是一道能力题,考查方程思想、整体思想的应用及观察图形的能力.

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自己想去。抄答案是不好的行为

可以运用“整体思想”和“拆补思想”解决次题。如图将L移动到M处,不难看出两张桌子的高度就是70厘米和80厘米的和。
1.本题利用“整体”来求解桌子的高度就相对容易的多了,当然这里的“整体”是两张桌子的高度为一个整体。所谓整体思想,就是在解题时,不是着眼于问题的局部,而是有意识放大考虑问题的"视角",从大处着眼,把一些看似彼此独立实质上紧密相联的量作为整体,通过研究问题的整体形式、整体结构,...

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可以运用“整体思想”和“拆补思想”解决次题。如图将L移动到M处,不难看出两张桌子的高度就是70厘米和80厘米的和。
1.本题利用“整体”来求解桌子的高度就相对容易的多了,当然这里的“整体”是两张桌子的高度为一个整体。所谓整体思想,就是在解题时,不是着眼于问题的局部,而是有意识放大考虑问题的"视角",从大处着眼,把一些看似彼此独立实质上紧密相联的量作为整体,通过研究问题的整体形式、整体结构,整体与局部的内在联系来解决问题.利用这种思想方法,常可以化繁为简、化难为易.。
2.本题还需要运用“拆补”的思想解决问题。首先使桌子的宽重合,然后将桌子的长L移到桌子的长M处。“拆补法”是数学解题中常用的方法,但有时会被人们所忽视,“拆补法”既可揭示化难为易的思维规律,又能体现以退求进的解题策略、充分挖掘题目的隐含条件,恰当施行“拆补”技巧,把内容与形式结合起来思考,把方法与知识配合起来推进,使我们的解题思路更加灵活,解题过程更加完美.

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靠 真好 为什么我们是解决问题...

设桌子的高度为hcm,第一个长方体的长为xcm,第二个长方体的宽为ycm,
由第一个图形可知桌子的高度为:h-y+x=80,
由第二个图形可知桌子的高度为:h-x+y=70,
两个方程相加得:(h-y+x)+(h-x+y)=150,
解得:h=75cm.

利用两块长方体木块测量一张桌子的高都.如图.问桌子的高度? 利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置.测量的数据如图,则桌子的高度是( )A.7 利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置.测量的数据如图,则桌子的高度是 利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置.测量 利用两块长方体木块测量一张桌子的高度,首先按图①方式防止,再交换两木块的位置,按图②……利用两块长方体木块测量一张桌子的高度,首先按图①方式防止,再交换两木块的位置,按图②放 聪聪利用两块相同的长方体木块测量一张桌子的高度.分别用不同的方式摆放木块后再测量出如下的数据,那么桌子的高度是多少分米? 利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置.测量的数据如图,则桌子的高度是( )A.73cm B.74cm C.75cm D.76cm 利用两块长方体木块测量一张桌子的高度,首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置,测量的数据如图1所示,则桌子的高度是()要有过程,求速度,求大神要用2元1次 利用两块长方体木块测量一张桌子的高度,首先按图(1)方式放置,再交换两木块位置,按图(2)方式防止,测量的数据如图所示,求桌子的高度.图片地址:需用三元一次方程组解答@ 利用两块相同的长方体木块测量以一张桌子的高度,首先按图6(1)的方式放置,在交换俩木块的位置,按图6(2的方式放置,测量出的数据一个是80cm,一个是70cm,求桌子的高度. 重庆市巴川中学寒假生活数学第三章第10题利用两块长方形木块测量一张桌子的高度,首先按1方式放置,在交换两块木块的位置按图2的方式,数具如图,求桌子高度.图1,一张桌子横着,长的长方形 在一次数学课上,明明设计出了利用两块长方形木块来测量一张桌子的高度,首先按图①方式放,在交换两木块位置,按图②方式放置,测量的数据如图所示,明明根据测得数据算出了肘子的高度为 利用两块相同的长方形木板测量一张桌子的高度.首先按图1方式设置成再交换两木板的位置,按图2方式设置.测量的数据如图,则桌子的高度是几厘米? 现有一量筒、水、较大木块、小金属块,请你利用上述器材测量出金属块的重力和密度,写出实验步骤和表达式如题 两块大小相同的正方体木块,拼成一个长方体,已知长方体的棱长总和是48厘米,求每块正方体的体积? 利用烧杯 铜块(8.9g/cm³) 弹簧秤测量未知液体的密度 现有边长为a的正方体木块,烧杯2只,刻度尺一把,水和酒精,要求利用木块均能在两种液体中漂浮的性质,来求出酒精的密度 二 三 利用天平,量筒,针,水,如何测量木块的密度? 把一块长20厘米、宽15厘米、高5厘米的长方体木块,在长边上沿着木块的高分成两块,表面积增加了多少?