读句子,用“一”画出用错的词,再在括号里填上恰当的词1．上课时,同学们发言很激烈.（ ）2．少先队员要发扬小主人的作用.（ ）

二、读句子,画出括号里用得恰当的词语. 读句子,用“一”画出用错的词,再在括号里填上恰当的词1．上课时,同学们发言很激烈.（ ）2．少先队员要发扬小主人的作用.（ ） 火眼金睛.（请用“＿＿＿＿”画出句子中的错别字,改正在后面的括号里.） 用括号里的词扩写句子 用括号里词的适当形式填空,完成句子 用‘ —— ’画出下列句子中运用不恰当的词语,并将恰当的词语写在句子后面的括号里.用‘ —— ’画出下列句子中运用不恰当的词语,并将恰当的词语写在句子后面的括号里.1.为了弄清新闻 用“-------”画出词语中的错别字,再把正确的字填在括号里 救援 泳搏 心脏 鉴定 屏幕 （） 三、在括号里选择搭配合适的词,用“——”画出来.（6分）（接受 接收）任务 （改善 改革）条件 画出词中的错别字,正确的写在括号里 火眼金睛辩错字（先用“——”画出句子中的错别字,再把正确的写在括号里.）田里没有了蛇,田鼠繁植的特别快,庄稼都让田鼠给遭塌了.（ ） （ ） （ ） 用画出句子中的错别字,再在括号中改正,可别大意哟!1、月光正照在她那甜静的脸上,照着她争得大大的眼睛2、北京自然搏物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架,这就是古代黄河象骨咯 画出下面句中用错的词,将正确的写在括号里. 用“—”画出下列词语中的错别字,并在括号里改正.苍萃挺拔（ ） 和哀共济（ ） 桌有成效（ ） 再接再励（ ） 日幕途穷（ ） 心弛神往（ ） 训炼有素（ ） 一蹋糊涂（ ） 一( )的俗语在括号里适当词 用括号里的词改写句子用括号里的词的时态改写句子 who is listening to him?(sometimes) who_________to him? 2、在文中用横线画出一个承上启下的句子. 一( )俗语在括号里适当词 用“——”画出下列句子里的错别字,并在句后的括号里改正.9点以后作废有时候他流在家里.埋头整理书籍和文件.父亲保持着那贯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理.这几天,我心里难过,因