如何评一节英语课的好坏
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/20 12:45:12
如何评一节英语课的好坏
如何评一节英语课的好坏
如何评一节英语课的好坏
(一)评课首先要从教学目标上分析\x0d评课时首先要分析教学目标.从教学目标制订来看,是否全面、具体、适宜.其次,从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务.还要看课堂上是否尽快地接触重点、难点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化.\x0d(二)其次,从处理教材分析\x0d评析老师一节课上的好与坏还要看执教者对教材的组织和处理.看教师知识传授的准确性、科学性,更要注意分析教师对教材的处理和教学方法的选择上是否新颖、是否突出了重点、攻破了难点、抓住了关键、吸引了学生以及和学生是否有互动.\x0d（三）从教学程序上分析\x0d教学目标要在教学教学程序评析包括以下几个主要方面：\x0d1)、 看教学思路设计：评教学思路,一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际；二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以清新的感受；三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果.\x0d2）、看课堂结构安排：通常一节好课的结构是结构严谨、环环相扣,过渡自然,时间分配合理,密度适中,效率高.计算授课者的教学时间设计,能较好地了解授课者授课重点、结构安排授课时间设计包括：教学环节的时间分配与衔接是否恰当.\x0d3）、从教学方法和手段上分析\x0d教学方法是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称.它不是教师孤立的单一活动方式,包括教师教学活动方式,还包括学生在教师指导下学的方式,是教的方法与学的方法的统一.评析教学方法与手段包括以下几个主要内容：\x0d看教学方法的多样化--教学方法最忌单调死板,评课既看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法,同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫,使课堂教学常教常新,富有启发性、艺术性.\x0d看教学方法的改革与创新.评析教师的教学方法既要评常规,还要看课堂上的思维训练的设计,要看创新能力的培养,要看主体活动的发挥,要看新的课堂教学模式的构建,要看教学艺术风格的形成等.\x0d看现代化教学手段的运用现代化教学呼唤现化教育手段.看教师教学方法与手段的运用还要看教师是否适时、适当、高效地使用了多媒体电脑等现代化教学手段.\x0d4）、从教师教学基本功上分析\x0d教学基本功是教师上好课的一个重要方面,所以评析课还要看教师的教学基本功.通常,教师的教学基本功包括以下几个方面的内容.\x0d① 看语言：教师的语言有时关系到一节课的成败.教师的课堂语言（尽量全英语教学）,首先,要口齿清楚,抑扬顿挫,生动形象富有激情.其次,教学语言的语调要高低适宜,快慢适度,富于变化.\x0d② 看板书：好的板书,首先,设计科学合理,符合大纲要求；其次,重点突出、一目了然；再次,条理性强,字迹工整美观.\x0d③ 看教态：教师课堂上的教态应该是大方、庄重,语调富有感染力.还要看教师运用现代化教学仪器的熟练程度.\x0d5）、从教学效果上分析\x0d看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据.巴班斯基说：分析一节课,不但要分析教学过程和教学方法,而且还要分析教学结果.课堂效果评析主要包括以下几个方面.一是教学效率是否高,学生思维是否活跃,气氛是否热烈；二是学生受益面是否大,不同程度的学生在原有基础上是否都有进步.知识、能力、情感目标是否达成；三是时间利用率是否高效,学生学得是否轻松愉快,积极性是否高,当堂出现的问题是否当堂解决,学生的作业布置是否合理.