要山人版的初二上册政治提纲、、、、政治、、、

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要山人版的
初二上册政治提纲、、、、政治、、、

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第二单元 近代化的探索
第6课 洋务运动
一、洋务运动概况
1、背景：内忧外患,内外交困.
2、目的：强兵富国,摆脱困境,维护清朝统治.
中央：恭亲王弈忻
3、代表
地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
4、口号：自强,求富
二、洋务运动的主要内容
1、创办军事工业：安庆内军械所（曾国藩 1861年）、江南织造总局（曾国藩、李鸿章 1865年）、福州船政局（左宗棠）
2、创办民用工业：轮船招商局（李鸿章 上海）、汉阳铁厂（张之洞）、湖北织布局（张之洞）
3、筹划海军：南洋、北洋、福建三支海军
4、兴办新式学堂：1862年,京师同文馆（培养军事、外交、科技人才）
三、评价
1、破产原因：不触动封建制度,布旧不除新.
2、评价
洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段里,是一次失败的封建统治者的自救运动.洋务派的主观目的是维护封建统治,而不是把中国引向资本主义.它没有使中国富强起来,但引进了西方先进的科学技术,使中国出现了第一批近代企业.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用,为中国的近代化开辟了道路.
第7课 戊戌变法
一、公车上书
1、背景:中国对日签订马关条约.
2、影响：对清政府触动不大,却轰动了全国.从此,变法维新运动拉开了序幕.
3、发展：梁启超、康有为创办《万国公报》（通过介绍资本主义国家的政治经济状况,继续宣传维新变法.）后改名《中外纪文》（作为强学会的机关报发行）
二、百日维新
1、时间：1898年6月----9月
2、内容：a、政治.改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士.
b、经济.鼓励私人兴办工矿企业.
c、文化.开办新式学堂,培养人才；翻译西方书籍,传播新思想；创办报刊,开放言论.
d、军事.训练新式军队.
3、失败
遭到以慈禧为首的顽固派反对
主观原因
原因 新军首领袁世凯告密
维新派力量小
客观原因
光绪皇帝无实权
4、戊戌六君子
谭嗣同、康广仁、林旭、刘光第、杨深秀、杨锐
5、历史意义
加快了中国近代化进程,创建了资产阶级政治学说和科学知识.在社会起了思想起蒙作用
第8课 辛亥革命
一、孙中山创建革命党
1、兴中会
时间、地点：1894年 檀香山（美国夏威夷）
成立者：孙中山
口号：驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府.
性质：中国第一个资产阶级革命团体.
2、同盟会
时间、地点:1905年,日本东京
成立者：孙中山
革命纲领：驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权.
机关刊物：《民报》(在发刊词中将同盟会的革命纲领阐发为“民族”、“民权”、“民生”,合称“三民主义”.)
性质：中国第一个资产阶级革命政党.
二、武昌起义
1、时间、地点：1911年10月10日 湖北武昌
2、经过：占领楚望台军械库---猛攻湖广总督衙门---攻占汉口、汉阳
3、中华民国成立
时间、地点:1912年1月1日
条件：清政府在政治上瓦解；三大主义奠定了思想基础；宣布独立的省代表在南京开会奠定了组织基础.
4、意义：辛亥革命推翻了清朝统治,结束了我国两千年的封建统治,使民主共和观念深入人心.但辛亥革命的胜利果实被北洋军阀袁世凯窃取,建立起北洋军阀的统治.
第9课 新文化运动
一、背景
1、民主、自由、平等、博爱等共和思想深入人心.
2、袁世凯倒行逆施,掀起“尊孔复古”的逆流.
3、民主主义者要建立资产阶级共和国.
二、兴起
1、标志：1915年,陈独秀创办《青年杂志》（后更名《新青年》）
2、口号：民主、科学
3、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
4、主要阵地：《新青年》杂志
5、运动中心：北京大学
三、主要内容
1、提倡民主,反对封建专制
2、提倡科学,反对迷信盲从
3、提倡新道德,反对旧道德
4、提倡新文学,反对旧文学
5、斗争锋芒：矛头指向“尊孔复古”
四、发展
马克思主义传入中国,从此,中国的先进知识分子用马克思主义为精神武器,教育和组织人民,将革命推进到一个新时期.
五、影响
新文化运动是我国历史上空前的思想大解放运动.它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件.不过,新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向.这一直影响到后来.
第三单元 新民主革命的兴起
第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立
一、五四运动
1、导火线：1919年,在凡尔赛和约上,中国外交失败.
2、爆发
时间及地点：1919年5月4日 北京
口号：“外争主权,内除国贼”,取消“二十一条”,反对在对德“和约”上签字,承办卖国贼曹汝霖等人
主力：学生
领导者：陈独秀、李大钊
第二单元 近代化的探索
第6课 洋务运动
一、洋务运动概况
1、背景：内忧外患,内外交困.
2、目的：强兵富国,摆脱困境,维护清朝统治.
中央：恭亲王弈忻
3、代表
地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
4、口号：自强,求富
二、洋务运动的主要内容
1、创办军事工业：安庆内军械所（曾国藩 1861年）、江南织造总局（曾国藩、李鸿章 1865年）、福州船政局（左宗棠）
2、创办民用工业：轮船招商局（李鸿章 上海）、汉阳铁厂（张之洞）、湖北织布局（张之洞）
3、筹划海军：南洋、北洋、福建三支海军
4、兴办新式学堂：1862年,京师同文馆（培养军事、外交、科技人才）
三、评价
1、破产原因：不触动封建制度,布旧不除新.
2、评价
洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段里,是一次失败的封建统治者的自救运动.洋务派的主观目的是维护封建统治,而不是把中国引向资本主义.它没有使中国富强起来,但引进了西方先进的科学技术,使中国出现了第一批近代企业.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用,为中国的近代化开辟了道路.
第7课 戊戌变法
一、公车上书
1、背景:中国对日签订马关条约.
2、影响：对清政府触动不大,却轰动了全国.从此,变法维新运动拉开了序幕.
3、发展：梁启超、康有为创办《万国公报》（通过介绍资本主义国家的政治经济状况,继续宣传维新变法.）后改名《中外纪文》（作为强学会的机关报发行）
二、百日维新
1、时间：1898年6月----9月
2、内容：a、政治.改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士.
b、经济.鼓励私人兴办工矿企业.
c、文化.开办新式学堂,培养人才；翻译西方书籍,传播新思想；创办报刊,开放言论.
d、军事.训练新式军队.
3、失败
遭到以慈禧为首的顽固派反对
主观原因
原因 新军首领袁世凯告密
维新派力量小
客观原因
光绪皇帝无实权
4、戊戌六君子
谭嗣同、康广仁、林旭、刘光第、杨深秀、杨锐
5、历史意义
加快了中国近代化进程,创建了资产阶级政治学说和科学知识.在社会起了思想起蒙作用
第8课 辛亥革命
一、孙中山创建革命党
1、兴中会
时间、地点：1894年 檀香山（美国夏威夷）
成立者：孙中山
口号：驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府.
性质：中国第一个资产阶级革命团体.
2、同盟会
时间、地点:1905年,日本东京
成立者：孙中山
革命纲领：驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权.
机关刊物：《民报》(在发刊词中将同盟会的革命纲领阐发为“民族”、“民权”、“民生”,合称“三民主义”.)
性质：中国第一个资产阶级革命政党.
二、武昌起义
1、时间、地点：1911年10月10日 湖北武昌
2、经过：占领楚望台军械库---猛攻湖广总督衙门---攻占汉口、汉阳
3、中华民国成立
时间、地点:1912年1月1日
条件：清政府在政治上瓦解；三大主义奠定了思想基础；宣布独立的省代表在南京开会奠定了组织基础.
4、意义：辛亥革命推翻了清朝统治,结束了我国两千年的封建统治,使民主共和观念深入人心.但辛亥革命的胜利果实被北洋军阀袁世凯窃取,建立起北洋军阀的统治.
第9课 新文化运动
一、背景
1、民主、自由、平等、博爱等共和思想深入人心.
2、袁世凯倒行逆施,掀起“尊孔复古”的逆流.
3、民主主义者要建立资产阶级共和国.
二、兴起
1、标志：1915年,陈独秀创办《青年杂志》（后更名《新青年》）
2、口号：民主、科学
3、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
4、主要阵地：《新青年》杂志
5、运动中心：北京大学
三、主要内容
1、提倡民主,反对封建专制
2、提倡科学,反对迷信盲从
3、提倡新道德,反对旧道德
4、提倡新文学,反对旧文学
5、斗争锋芒：矛头指向“尊孔复古”
四、发展
马克思主义传入中国,从此,中国的先进知识分子用马克思主义为精神武器,教育和组织人民,将革命推进到一个新时期.
五、影响
新文化运动是我国历史上空前的思想大解放运动.它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件.不过,新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向.这一直影响到后来.
第三单元 新民主革命的兴起
第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立
一、五四运动
1、导火线：1919年,在凡尔赛和约上,中国外交失败.
2、爆发
时间及地点：1919年5月4日 北京
口号：“外争主权,内除国贼”,取消“二十一条”,反对在对德“和约”上签字,承办卖国贼曹汝霖等人 主力：学生 领导者：陈独秀、李大钊
3、发展主力 由学生变为工人
4、结果：北洋政府被迫释放被捕学生,罢免曹汝霖等卖国贼的职务,拒绝在对德“和约”上签字.五四爱国运动取得初步胜利.
5、意义：是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始.
6、五四精神：五四精神是一种忧国忧民,不屈不挠,乐于奉献,敢于斗争的爱国主义精神.
二、中共的诞生
1、条件：1、思想：马克思主义思想
2、阶级：工人阶级的不断壮大
3、组织：早期共产党组织
4、干部：五四运动中成长的优秀干部
2、中共“一大“召开
时间、地点：1921年7月 上海（后由于特务跟踪转到嘉兴南湖的一艘游船上进行）
参与者：毛泽东、董必武、李达等
内容：大会通过了党的纲领,纲领确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义.确定党的中心任务是领导工人运动.大会选举了党的中央领导机构中央局,选陈独秀为中央局书记.
意义：这样,中国无产阶级的先锋队----中国共产党诞生了.中国共产党不仅代表工人阶级的利益,而且代表着整个中华民族的利益.她的诞生是中国历史上开天辟地的大事,自从中国有了共产党,中国革命的面貌就焕然一新了.
2、中共“二大”
时间：1922年
内容：制定革命纲领.大会分析了中国的国情后,重申中国共产党奋斗的最终目标是实现共产主义；现阶段是民主革命,党的任务是打倒军阀,推翻帝国主义的压迫,建立民主共和国.这是在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领.这之后,党为实现民主革命纲领而奋斗.
第11课 北伐战争
一、黄埔军校的建立
1、目的：培养革命骨干,建立一支可靠的军队.
2、时间、地点：1924年5月 广州黄埔
3、领导人：蒋介石（任校长） 周恩来（政治部主任）
4、作用：培养了政治、军事人才,建立了国民革命军.
二、北伐胜利进军
1、目的：推翻北洋军阀统治,统一全国.
2、概况
时间：1926年7月
对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
人物：蒋介石（任总司令）
主要战场：湖南、湖北
主要战役：汀泗桥战役、贺胜桥战役
先锋：叶挺第四军独立团（铁军）
3、结果
北伐军出师不到半年,从珠江流域大到长江流域,声势震动全国.在我党的领导下,广大工农群众对北伐战争给予了强有力的支援,使国民革命军迅速地向前推进.西路军解放了湖南,攻克了湖北武汉；中路军解放了江西；东路军解放了福建.1927年初,北伐军先后击溃北洋军阀吴佩孚、孙传芳等军队的主力,占领了半个中国,取得了伟大的胜利. 但是,正当北伐军向前发展的紧要关头,蒋介石、汪精卫等国民党右派势力在帝国主义支持下先后在上海和武汉发动“四.一二”和“七.一五”反革命政变.同时,由于陈独秀右倾投降主义错误的影响,党没有能够采取应付突发事变正确的措施.结果,蒋介石反动集团窃取了革命果实,建立了新的军阀统治,轰轰烈烈的北伐战争以失败告终.
4、北伐胜利进军的原因
北伐军作战方针正确.
国共两党齐心协力.
广大北伐军官兵浴血奋战,和共产党的先锋模范作用.
共产党领导下的工农群众的积极配合和支援

八年级思想品德上册期末复习提纲
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中华民族的传统...

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八年级思想品德上册期末复习提纲
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）我们应如何孝敬父母？P16
6、几个重要认识:
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17
（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17
第二课 我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？
（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21
3、代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（1）逆反心理的主要表现：P21
（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术：
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；
（2）认真聆听，交往起来免误会；
（3）帮助父母，交往起来无障碍；
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
1、人际交往的意义：
与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：
（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？
①既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感
（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？
男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长
1、认识老师
（1）师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念：
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法：
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；
（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
（4）礼貌待师；
（5）注意场合;
（6）把握好分寸。
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
1、不同国家的文化差异：
肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国
长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚
燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、如何对待不同国家和民族的文化？
不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60
第六课 网络交往新时空
1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：
（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等
3、网络成瘾者的心里成因：（P71）
4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）
5、网络交往要遵守哪些规则？
（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。
6、如何文明上网？（P74～75）
7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；
（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）
8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）
第八课 竞争合作求双赢
1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）
2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、合作的核心是发扬集体主义精神。
7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
9、合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、怎样在合作中竞争？（P96）
11、全新的竞争理念：（P97）
12、如何面对成功与失败？（P97）
13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）
14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）
15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）
16、什么是团队精神？
17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
第九课 心有他人天地宽
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）
3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105
4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社会的表现：（P112）
11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。
第十课 诚信做人到永远
诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。
1、什么是诚信？P115
2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116）
3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4、践约守信是我们诚实做人的核心。
5、诚实和信任的关系。（P119）
6、诚信守则
（1）坚持实事求是；
（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）
8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）
9、诚信的核心是善

收起

八年级思想品德上册期末复习提纲
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中华民族的传统...

全部展开

八年级思想品德上册期末复习提纲
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）我们应如何孝敬父母？P16
6、几个重要认识:
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17
（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17
第二课 我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？
（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21
3、代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（1）逆反心理的主要表现：P21
（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术：
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；
（2）认真聆听，交往起来免误会；
（3）帮助父母，交往起来无障碍；
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
1、人际交往的意义：
与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：
（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？
①既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感
（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？
男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长
1、认识老师
（1）师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念：
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法：
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；
（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
（4）礼貌待师；
（5）注意场合;
（6）把握好分寸。
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
1、不同国家的文化差异：
肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国
长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚
燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、如何对待不同国家和民族的文化？
不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60
第六课 网络交往新时空
1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：
（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等
3、网络成瘾者的心里成因：（P71）
4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）
5、网络交往要遵守哪些规则？
（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。
6、如何文明上网？（P74～75）
7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；
（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）
8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）
第八课 竞争合作求双赢
1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）
2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、合作的核心是发扬集体主义精神。
7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
9、合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、怎样在合作中竞争？（P96）
11、全新的竞争理念：（P97）
12、如何面对成功与失败？（P97）
13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）
14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）
15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）
16、什么是团队精神？
17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
第九课 心有他人天地宽
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）
3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105
4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社会的表现：（P112）
11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。
第十课 诚信做人到永远
诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。
1、什么是诚信？P115
2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116）
3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4、践约守信是我们诚实做人的核心。
5、诚实和信任的关系。（P119）
6、诚信守则
（1）坚持实事求是；
（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）
8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）
9、诚信的核心是善

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