文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏.你如何理解这两句话的含义?

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 20:05:50
文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏.你如何理解这两句话的含义?文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏

文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏.你如何理解这两句话的含义?
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文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏.你如何理解这两句话的含义?
作者连发两问,却无需回答.月色常有,竹柏亦常有,但像我们这样赏月的“闲人”却不可多得啊!寥寥数语,感慨深长.它包含着作者宦海浮沉的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,以及在痛苦中又得到某种慰藉的余甘.看来作者是以“闲人”自居,也以“闲人”自傲.当时他虽有微官在身,却有名无实,“闲人”二字也是自宽自慰.从官场上的失意者变为大自然的欣赏者,他能从大自然的神奇秀美中获得精神的复苏和心境的安宁,说明他能够发现自然美,吟咏自然美,同时也是在发现自己,吟咏自己.
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个人理
诗人在《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中。理解此文要在认识到诗人当时所遭受的境遇的基础上仔细品味。
要理解“何夜无月?何处无竹柏?”就要联系下句“但少闲人如吾两人者耳。”诗人写此句,是为了引发下句的感慨。
"何夜无月?何处无竹柏?"但夜中出游赏月看竹柏的,却只有"吾两人",因为别人是忙人,"吾两人"是"...

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个人理
诗人在《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中。理解此文要在认识到诗人当时所遭受的境遇的基础上仔细品味。
要理解“何夜无月?何处无竹柏?”就要联系下句“但少闲人如吾两人者耳。”诗人写此句,是为了引发下句的感慨。
"何夜无月?何处无竹柏?"但夜中出游赏月看竹柏的,却只有"吾两人",因为别人是忙人,"吾两人"是"闲人"。结尾的"闲人"是点睛之笔,以别人的不"闲"反衬"吾两人"的"闲"。惟其"闲",才能"夜游",才能欣赏月夜的美景。读完全文,两个"闲人"的身影、心情及其所观赏的景色,都历历如见。

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应该是
想看到月和松柏非常容易
但有这样的知己陪在我身边是很难的
楼主太抠字眼了

文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与事实不符,因为并非每页都能看到月色,没出都有 文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏.你如何理解这两句话的含义? 《记承天寺夜游》一文中“何夜无月?何处无竹柏”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹竹柏.你如何理解这句话的含义? 《记承天寺夜游》一文中“何夜无月?何处无竹柏”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏.你如何理解这句话的含义? 《记承天寺夜游》一文中“何夜无月?何处无竹柏”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏.你又是怎样理解这句话的? 简要回答 阅读苏轼的《记承天寺夜游》,回答下列问题1、文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏.你有是如何理解这句话的?2、“何夜无月,何处无竹柏 记承天寺夜游中的“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不符,并非每夜都能见到.你是如何理解的? 《记承天寺夜游》中”何夜无月?何处无竹柏”显然与实际不相符因为并非每夜都能见到月色每次都有竹柏如何理解这句话的含义? “何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏,这里是否有笔误 记承天寺夜游的问题 1.文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,没处都有竹柏.你又是如何理解这句话的?2.简要说说这篇文章表露了作者怎么样的特殊心境. 何夜无月?何处无竹柏?( ) 何夜无月?何处无竹柏的意思 “品”在古文中出自何处?是何含义?“保”在古文中出自何处?是何含义? 记承天寺夜游 题1寻张怀民 一句中 寻 字用得 妙,妙在哪里2写出文中描写庭中月光澄澈的句子,并对其中写景妙处做简要赏析3文中的 何处无月 何处无竹柏 虽然与实际不符,因为并非每夜都能 何夜无月,何处无竹柏.的后一句古诗是什么 何夜无月?何处无竹柏?中所运用的修辞手法? 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.中何夜无月?何处无竹柏?应该如何理解? 何夜无月 何处无竹柏用了什么修辞手法