高中数学很费解f（3）为何大于0,图还没画完呢!@_@

高中数学很费解f（3）为何大于0,图还没画完呢!@_@ f(-1)*F(1)为何大于0 高中数学函数 为何f(x)不是偶函数? 一道高中数学函数综合题,要多少分都可以已知函数f（x）的定义域为[0,1],且同时满足：对任意x属于[0,1],总有f（x）大于等于2,f（1）=3；若x1大于等于0,x2大于等于0且x1+x2小于等于1,则有f（x1+x2 m为何值时函数f(x)=8x²-(m-1)x+m-7的零点 1.都在(0,2)内（2）.都大于1 （3）.一个大于2,一个小于2 已知函数f(x)=loga(ax-1) (a大于0且不等1)已知函数f（x）=loga（ax-1） （a大于0且不等1）（1）求函数f（x）的定义与(2）讨论它的单调性(3)x为何值时,函数值大于1ax是a的x次 高中数学,一道题!X^2+(m-1)x+1=0在区间上有2个解,求实数m的取值范围,必须如何3个条件,三角形大于0,对称轴大于0,小于或者等于2,等于2则有2个相同的解,第三就是F（2）小于或者等于0.因为F（0）=1 u1大于u2大于2f, 问 u1u2-f（u1+u2）大于零的证明看上去很简单，但就证不出来啊，f大于0 一道高中数学必修5的题已知函数f（n）定义在正整数集上,且满足f（n）=n-3（n大于等于100）；f[f（n+5）]（n〈100）试由f（104）、f（103）和f（99）、f（98）、f（97）、f（96）等函数值,可以猜想 已知f(x)=logax的绝对值,其中0〈a〈1,则下列不等式成立的是（ ）a,f(4分之1)大于f(2)大于f(3分之1)b,f(2)大于f(3分之1)大于f(4分之1)c,f(4分之1)大于f(3分之1)大于f(2)d,f(3分之1)大于f(2)大于f(4分之1) 高中数学为何这么难? 高中数学!x大于等于0时,f(x)=x^2-4x 当x小于0时,f(x)=4x-x^2,若f(2-a^2)大于f(a),求a取值范围? 1.已知二次函数f（x）=ax2+bx,ab为常数且a≠0,满足条件f（1-x)=f（x+1）且方程f（x）=2x有等根当x为何值f（x）不大于-3 ansys里e,node命令很费解最近看到一条命令流e,node(5,1,0)很费解,若可以的话,请写出不用命令流的同效果办法（就是按按钮的方式） 高一数学已知函数f(x)=loga(ax-1) (a大于0且不等1)已知函数f（x）=loga（ax-1） （a大于0且不等1）（1）求函数f（x）的定义与(2）讨论它的单调性(3)x为何值时,函数值大于1主要是第3个问题中,我知道 高中数学函数基本性质f（x）题目设f（x）是奇函数,且满足f（x+4）＝f（x）,又当0小于等于x大于等于1）,f（x）＝x,求f（7.5） 英语翻译我感到很费解... 么么哒,什么意思?很费解.