六年级课文山雨中 作者描写了山雨的什么特点
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2025/02/02 11:11:41
六年级课文山雨中作者描写了山雨的什么特点六年级课文山雨中作者描写了山雨的什么特点六年级课文山雨中作者描写了山雨的什么特点音乐美和色彩美.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.全文共10个自然段,第1至4
六年级课文山雨中 作者描写了山雨的什么特点
六年级课文山雨中 作者描写了山雨的什么特点
六年级课文山雨中 作者描写了山雨的什么特点
音乐美和色彩美.
课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.全文共10个自然段,第1至4自然段写雨来,主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；第5至7自然段写雨中,主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美,突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声,以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色；第8至10自然段写雨后,通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘,突出了雨后山林的幽静.
课文语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用比喻、拟人等修辞手法,描绘出山雨的特点.如,将雨来时由远而近、逐渐清晰的声音比作“无字的歌谣”,将雨至时雨丝飘洒在山林的声音比作“优雅的小曲”,将雨过时雨珠滴落的声音比作“一场山雨的余韵”,恰如其分地表现了不同时段的山雨所表现出的不同的特点,突出了山雨所特有音韵美,寄情于景、情景交融,表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情.
作者用了“流动”这个词，来协商与的颜色，让我们感受到了这缕就如汁体一般，富有动感，极具生命力，进而感受到作者对伤愈的喜爱之情。。 老师都给我们
声音，颜色
自己想
声音像优雅小曲 像无字歌谣
自己动脑筋想
六年级课文山雨中 作者描写了山雨的什么特点
山雨这篇课文中描写的山雨和山林有什么特点
山雨这篇课文中山雨落在山上,声音奇妙无比,作者是怎样描写的
关于《山雨》（六年级）课文的问题1、第8自然段写了雨后的哪些景色?2、作者描写了山雨的哪些特点?（简要的写）
山雨一文是按什么的顺序来描写山雨的表达作者什么?
六年级语文上学期山雨那课描写了山雨的哪些特点,
山雨这篇课文表达了作者怎样的感情
山雨课文中描写颜色的词语有哪些?
山雨课文里描写了哪些颜色
六年级山雨课文中的近反义词六年级“山雨”这篇课文的近义词和反义词都有什么?越多越好!
《山雨》这篇散文的作者形象深动的写出了山雨的什么美?
作者细致的观察山雨,抓住了山雨的特点,分别从—,—,和—,写出了山雨特有的景象,抒发了——之情.
山雨是按什么顺序描写山雨的?
山雨 课文描写雨声的句子
作者描写山雨的哪些特点?
《山雨》表达作者对山雨什么感情
山雨课文想一想作者是怎样细致观察,用心倾听山雨的,字里行间表达了怎样的感情?
六年级山雨的作者是怎样细致观察,用心倾听山雨的,字里行间表达了怎样的感情