教师内有一把直尺,无论怎样放置,地面上总有这样的直线与该直尺所在的直线（ ）A.平行B.异面C.垂直D.相交但不垂直

教师内有一把直尺,无论怎样放置,地面上总有这样的直线与该直尺所在的直线（ ）A.平行B.异面C.垂直D.相交但不垂直 教室内有一把尺子,无论怎样放置,地面上总有这样的直线与该直尺所在直线垂直.为什么? 怎么理解：教室内有一把尺子,无论怎么放置,地面上总有这样的直线与该直尺所在直线垂直. 看不懂.求图. 教室内有一把尺子,无论怎样放,地面上总有这样的直线与直尺所在直线的位置关系..平行教室内有一把尺子,无论怎样放,地面上总有这样的直线与直尺所在直线的位置关系..平行 垂直 意面 还 教室里有一直尺,无论怎么放置,在地面上总有直线与直尺所在的直线?A平行B垂直C相交D异面 教室里有一直尺,无论怎么放置,在地面上总有直线与直尺所在的直线?A平行B垂直C相交D异面 室内有一根直尺,无论怎样放置,在地面上总有这样的直线与直尺所在的直线( )答案是垂直, 但我认为直尺与地面平行的时候,应该没直线是垂直的啊还是没明白啊,平行的面与面有垂直的直线? 教室里有一直尺,无论怎么放置,在地面总有直线与直尺所在的直线 平行 垂直 相交 异面 用一面镜子和一把直尺,怎样测量一棵树的高度? 用一把直尺怎样测量乒乓球的直径 这是我们的教师,我们有一把教师的桌子,一把教师的椅子 翻译 这是我们的教师,我们有一把教师的桌子,一把教师的椅子 翻译 将一把直角尺和一把直尺如图放置,如果∠α=43°,那么∠β=_____ 怎样测出直尺的质量?有一把直尺.两段细绳,一个质量为m的钩码,测出直尺的质量.写出简要步骤和质量的表达式. 在书包下面有一把直尺用英语怎么说 一把15cm直尺上有几个线段? 这是我们的教师,我们有一张教师的桌子,一把教师的椅子 翻译 一个球,一把长度大约是球的直径的2/3长度的直尺,怎样测出球的半径?有很多方法,求最简