浙教版八年级上册思想品德作业本答案

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你们老师把你们的答案撕了啊

有http://wenku.baidu.com/view/c8eb3e6558fafab068dc0205.html打开就是了

3.C 2.D 3.A 4.（1） 父亲要努力撑起这个家，又不想让儿女们为他担心，故他用另一种方式表达对儿女们的爱。父爱如山。 （2） 因为子女与父母之间的亲情关系是不可选择，无法改变的，它不会因为家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变，故我们不应抱怨，而应感恩。（3）略 5.略...

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3.C 2.D 3.A 4.（1） 父亲要努力撑起这个家，又不想让儿女们为他担心，故他用另一种方式表达对儿女们的爱。父爱如山。 （2） 因为子女与父母之间的亲情关系是不可选择，无法改变的，它不会因为家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变，故我们不应抱怨，而应感恩。（3）略 5.略

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第一课 爱在屋檐下 我知我家
1.C 2.D 3.A 4.（1）父亲要努力支撑起这个家，又不想让儿女们为他担心，故他以另一种方式表达对儿女的爱。父爱如山。
（2）因为子女与父母之间的亲情关系是不可选择的、无法改变的，它不会因为家境状况、父母的地位甚至父母缺陷而改变，故我们不能抱怨，而应感恩。
（3）略
5.例：家是一望无际的大海，我是海里的一滴水，家人的亲情...

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第一课 爱在屋檐下 我知我家
1.C 2.D 3.A 4.（1）父亲要努力支撑起这个家，又不想让儿女们为他担心，故他以另一种方式表达对儿女的爱。父爱如山。
（2）因为子女与父母之间的亲情关系是不可选择的、无法改变的，它不会因为家境状况、父母的地位甚至父母缺陷而改变，故我们不能抱怨，而应感恩。
（3）略
5.例：家是一望无际的大海，我是海里的一滴水，家人的亲情紧紧包围着我。
我爱我家
1.C 2.D 3.B 4.亲情和家的温暖。
难报三春晖
1.C 2.D 3.C
4.（1）母亲思念儿子，渴望收到儿子的信，又担心这会影响儿子繁忙的事务，故她先替儿子写好。
（2）如：是父母，教我们认识了人生第一个字；是父母，教会了我们人生的第一首歌。
5.
（1）反映了儿子“孝敬”父母言行不一，没有付诸实际行动。（2）不赞同，因为孝敬父母不能只停体现在口头上，更要体现在日常生活中的一件件小事上。
6.略
第二课我与父母教朋友 严也是一种爱
1.D 2.D
3.（1）父母是爱“我”的，只是表达的方式不一样，需要“我”来细细体会。
（2）一方面，望子成龙是父母
共同的心愿，故他们对子女的要求很严格，甚至在子女看来
近乎苛刻。另一方面，进入青春期的子女有了自己的思想，
开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”
，渴望父
母像对待大人那样对待他们。于是就产生了爱的冲突。
4.如：关心、关怀、谅解、支持、耐心、沟通、尊重、接纳、包容、保护、鼓励、赞赏、责任、信任等。
两代人的对话
1.B 2.D 3.A 4.（1）略（2）如帮助父母做家务、照顾祖父母等等。（3）如先倾听，再倾诉，即使有理也要委婉地说等等。
5.略
第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进
同学·朋友
1. ×2.×3.A 4.C
5.对朋友要宽容、大度。与朋友交往，矛盾要能尽快化解、忘记；恩惠要牢记于心，做到宽以待人，严以律己。
6.①敞开心扉，真诚的与同学交流。②宽以待人，严以律己。对朋友的要求不能太高。
③多想想同学关心和帮助自己的时候;少想想与同学发生矛盾的时候。

7.小D的做法是对的，因为他待人真诚，敢于当面指出他人的不足，而不是背后议论。
男生·女生
1.×2. × 3.C 4.D
5.（1）自然原则，就是在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
（2）适度原则，是指异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不因异性交往而过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝而对交往双方造成心灵伤害；既不过多的参与异性之间的“单独活动”，也不拒绝接纳异性的热情与帮助。
6.思路：①要与那位好朋友进行沟通，指出她随意泄露别人的秘密是不对的。
②要正确看待异性交往，可能那几名男生也是出于友谊的需要；
③可以与那几名男生进行沟通，开展正常的异性交往。
7.P36-37，男女交往的积极意义（1-3）
第四课老师伴我成长我知我师 我爱我师
1.D 2.A 3.（1）尊敬师长是我国的传统美德。
（2）例：故事：“程门立雪”成语：“桃李不言，下自成蹊”。
4.（1）长联描述了老师清苦不忘勤勉、奉献不忘探索的品格。
（2）略（3）如：我欣赏数学老师，因为他知识渊博，教学有方，有威信，形象良好有耐心，理解尊重学生，平等对待学生。
5.略
主动沟通 健康成长
1.×2.√3.B 4.D
5.P44最后三段
6.（1）能使我们有健康的心态，做到自尊自信；能使我们更积极主动的学习；对我们的学习、生活有促进作用，能提高学习效率。
（2）出现矛盾或问题时，主动与老师沟通；设身处地为老师着想；正确对待老师的表扬和批评；能够原谅老师的过错。
7.略
单元复习
1-7.DBABDCA
8.老师就好比木桩，学生就如同尚未自立的小树。老师现在的教育、批评、管束都是为了我们能够更好的成长，如果我们现在脱离了老师的管束，那将会像脱缰的野马，越做越远，是自己不能健康成长，甚至走上歪路。
9.略
10.提示:晚上回家后：写出两人后悔的想法。第二天：写出两人相互道歉、原谅的做法。
11.略
第三单元让我们的朋友遍天下 但在预定程度上也带来了校园不安全隐患。
5.略
第六课网络交往新空间网络上的人际交往
1.C 2.C 3. （1）要从利弊两个方面谈。(2)略
4.现象：废寝忘食、沉迷于网络。
（2）不利于身心健康，不利于自身的全面发展。
5.略
享受健康的网络交往
1.B 2.B 3.略
4.（1）使用电脑面临众多威胁，需要注意防范。
（2）不赞同。因为网络上存在许多有害信息和不良诱惑，对青少年的健康成长有消极作用。
5.略
单元复习1-6.CDABBD
7.略（根据实际选择填写）
8.飞机电话报纸互联网短信等
9.(1)冠以“世界”二字说明人类对文化与自然遗产的尊重与保护。
（2）秦始皇陵、长城、苏州园林等。（3）巴黎圣母院、埃及金字塔等。必要性：我们要了解外国的世界遗产，因为他们是世界文明，是人类文明成果，全世界人民都有责任保护它们。
10.略

第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先 礼貌显魅力
1-3.ADB
4.（1）要重视礼貌用语，尽量赞赏别人的长处。（2）略
5.（1）撞上紧随其后的人。
（2）①进入他人的房间应先敲门，得到允许后方可进入；②敲门时应以关节轻叩，不可用力拍打③进门后应向房里的人点头致意④做厨房门迎轻轻把门带上，不能扬长而去。

礼仪展风采
1-3.ADD 4.
（1）按礼仪的要求去做，有助与我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考，只要我们注意日积月累，就一定能成为懂礼仪、讲礼仪的人。
5.（1）略（2）了解尊重各国的礼仪习俗，入乡随乡。
6.略
第八课竞争合作求双赢竞争？合作？
1-3.BCA 4.（1）
“鲶鱼效应”充分体现了竞争的重要性。+P90积极作用。
（2）略
5.（1）要想成为一个强大的整体，不能单靠个人的才能。个人能力再强，如果缺乏整体的配合与协调，只能是一盘散沙。
（2）在充满竞争的社会里，在锻炼竞争本领的同时，更需 要形成一种在竞争中合作的精神，在与他人的竞争中学会欣赏，学会合作，学会共享。 6.略
竞争！合作！
1-4.CABD 5.（1）他们最缺乏的是在竞争中合作的精
神，后果是互相排斥，两败俱伤。
（2）如：竞争合作求双赢；互相促进，共同提高是竞争的真谛；在竞争
中学会欣赏，学会合作，学会共享。
第九课 心有他人天地宽
海纳百川 有容乃大
1-7.ACCAACA
8.（1）宽容的美德（2）使小和尚认识到自己的错误，并自觉纠正了错误，最终学有所成。
（不好意思9.10题没写）换位思考 与人为善
1-6.BCABCA
7.（1）他渴望得到与成人平等沟通，的道行人的理解关心和重视。
（2）多多换位思考，设身处地的为孩子着想
8.略

平等尊重你我他
1-8.ADDBBBAD
9.（1）劳动不分贵贱，不管从事什么工作每个人在人格上都是平等的。
（2）尊重他人、平等待人、平易近人。
第十课 诚信做人到永远
诚信是金
1-6.CDCCAB
7.（1）表明他是言而有信、诚实无欺的。（2）能赢的百姓对变法的信任与支持，有利于变法措施的顺利推行。

8.不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果既伤害别人也伤害自己。
9.略

做诚信的人
1-8.CDBAACBB
9.（1）诚信和利益的冲突，他放弃了金钱，坚持了诚信，得到了问心无愧的快乐。（2）主要是诚实守信、实事求是的作风，其他还有关心他人、勤劳俭朴、好学上进、自信开朗等品质。
10.略（正反方都可以）

单元复习
1-7.AAACCCA
8.妒忌心理。对人：打击他人自信心，伤害他人，阻碍他人进步。对己：缺乏上进心，失去获得成功的机会。
（2）①化嫉妒为积极进取的动力,努力超越竞争对手②平静、观的面对现实③自我约束，摆正自身的位置。

9.（1）缺乏宽容，没有设身处地的为他人着想，没有以欣赏的眼光看人，没有做到与人为善，对他人缺乏理解和尊重。
（2）谅解。因为宽容是一种美德，是一种境界，是一种自我提高的方法。人非圣贤，孰能无过？对别人的道歉要真诚的接纳、理解、原谅，而不能得理不让人。宽容别人的过 失，还能感化当事人，使其改过，从而利人利己。

10.诚信是个人得以立足、事业成功的保证。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果既伤害别人也伤害自己。

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上书店买本来，后面有答案的，望采纳

SB