松鼠课文,讲解词语
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/05 22:38:36
松鼠课文,讲解词语
松鼠课文,讲解词语
松鼠课文,讲解词语
文章主旨 这是一篇说明文,也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品.通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜爱的特点.说它是说明文,因为它是一篇以说明为主要表达方式的文章,旨在说明松鼠外貌（形态与颜色）、习性（驯良与乖巧）、用途（肉、毛、皮）及其他特点.说它是文学作品,因为它不同于一般的说明,它是将自己细致入微的观察与研究的结果,用文学语言准确、生动地表达出来,给人以一种艺术享受.这种文艺性的说明文又称为科学小品.它的特点是短小精炼,一篇集中说明一个问题,资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性；活泼生动,有丰富的联想和想像,可叙述,可描写,把科学融于艺术之中,引人入胜.《松鼠》一文很好地体现了这个特点.六、结构分析 课文可分五部分.第一部分（第1段）,这一段是总括的话,用一句话简明、准确地说明松鼠是怎样的一种小动物.“很讨人喜欢”是贯串全文的线索 第二部分（第2段）,这一段承接上文,具体描述松鼠“漂亮”这个特点.主要写了松鼠的面容、身体、四肢、尾巴和吃食的样子.第三部分（第3段）,从它机灵的动作和生活习性,写出它是一种活泼、有趣、驯良的小动物,加深了“讨人喜欢”的印象.第四部分（第4、5段）,第一层（第4段）,写松鼠乖巧的习性.介绍松鼠过水的动作、不冬眠、十分警觉、跑跳轻快、叫声响亮.第二层（第5段）,写松鼠搭窝的方法.描述搭窝的先后次序和一系列复杂的动作以及窝口的设计,生动地表明松鼠的灵性.第五部分（最后一段）,写松鼠的多产,毛的色泽,肉、毛、皮的用处,说明它有较高的经济价值,补充了“讨人喜欢”的内容.七、重点句子 1．它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树林,住在高大的树上.这个句子中“从来”“也不”“只”等词语,清楚明白而准确地写出了松鼠的活动区域.2．玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮；尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉.这段说明,“帽缨形”一词,写出了尾巴的长度和蓬松状,让读者很容易联想到松鼠尾巴的样子,同时,作者又对尾巴做了动态的描写,写了它的样子和用途.3．它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西……带着儿女住在里面,既舒适又安全.松鼠作为动物,有其自己的生活方式,然而作者采用拟人化的手法,赋予了松鼠以人的性灵、人的情感,使松鼠讨人喜欢的总体形象逼真地展现在了我们的眼前.八、写作特色 《松鼠》是一篇说明文.虽然是一篇说明文,但我们读时并不感到枯燥和乏味,相反,读来倒很有情趣.这篇文章在语言上有以下两个特点：1．说明语言形象、生动.这一点是相对于平实说明而言的.作者在介绍这种小动物时,不是像写说明书似的,将松鼠的特点（包括长相、性格、习性等等）直接告诉读者,而是运用各种描写手段以及修辞方法形象生动地介绍这种小动物.例如：《辞海》中介绍松鼠的尾巴时,只有“尾蓬松,长16～24厘米”几个字,而作者对松鼠尾巴的介绍就显得既形象,又能让人喜爱：“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮；尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉.”这段说明,“帽缨形”一词,写出了尾巴的长度和蓬松状,让读者很容易联想到松鼠尾巴的样子,同时,作者又对尾巴做了动态的描写,写了它的样子和用途,这样,文章就显得生动起来了.2．运用多种修辞方法 文章还运用描写的方法（例如“窝口朝上,端端正正”）和拟人的方法,也增强了文章的生动性.文章还准确地运用了词语.例如作者在介绍松鼠的活动范围时写到：“它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树林,住在高大的树上.”这其中“从来”、“也不”、“只”等词语,清楚明白而准确地写出了松鼠的活动区域.又如作者在写松鼠做窝时,用“先”、“再”、“然后”等表示工作程序的词语,将松鼠做窝这一系列复杂的过程写得有条不紊,用“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”等一系列动词,准确地说明了松鼠做窝时的动作.这些词语的恰当运用,说明作者的观察非常细致.