2010江西宜春小升初语文试卷可能考什么?急用!

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2010江西宜春小升初语文试卷可能考什么?急用!
一、看拼音写字,组成词语.
　　shà shì yú lán yì cuò 精
　　（ ）时 ( )好 须( ) 波 ( ) ( ) 扬顿( )
　　hào yù chù lǒu cù fáng
　　( )尽 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )
　　二、按要求填空.
　　①学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前的应是______老师,排在最后的是______老师,排在第五位的是_____老师.
　　②在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中,“磨”的读音依次是_________、_________、_________.
　　③在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中,带点字读轻声的词语是_____________________________________.
　　三、选择题.
　　（1）给加点字读音全对的一组后打"√".
　　A．屋脊（jī） 宫阙（què） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo 凌晨（línɡ） ( )
　　B．锃亮（zènɡ） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pán） 了望（liáo） ( )
　　C．吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì） ( )
　　D．惬意（qiè） 衣冠（ɡuān） 松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōnɡ） ( )
　　（2）给没有错别字的一组句子后打"√".
　　A．海伦不分昼夜,像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖. （ ）
　　B．在清香的碧螺春荼汤里,我看到了江南明媚的春光. （ ）
　　C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列,在雕塑史上决无仅有. （ ）
　　D．一想到明天就要告别校园,我的心中就涌起了深深的眷恋之情. （ ）
　　四、把成语补充完整.
　　司空见（ ） 前（ ）后（ ） （ ）思（ ）虑 （ ）（ ）不倦
　　五彩（ ）（ ） （ ）不绝（ ） 惊心动（ ） 如（ ）似（ ）
　　（ ）山（ ）岭 浮想（ ）（ ）
　　五、按要求写成语.
　　⑴反映品质优秀的：_________、_________ ；⑵形容人特别多的：__________、________；⑶形容风景优美的：_________、___________；⑷表现深情厚谊的：________、________.
　　六、根据课文内容填空.
　　⑴哪里有洪水,哪里就有__________；哪里有危险,哪里就有____________.（《大江保卫战》）
　　⑵《孔子游春》中,孔子说"好像有德行",是因为水________；说水"好像有情谊",是因为水_____________； 说水"好像有志向",是因为水_____________.
　　（3）___________,____________.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.
　　我们还读过一些写儿童生活的古诗,如《 》,诗句是___________________________________________.
　　⑷白鹭是一首精巧的诗,它的颜色的配合,身段的大小,增一点儿则嫌长,___________________________________________________________.
　　⑸"雨"是古代诗人笔下常见的景物,如"春潮带雨晚来急".请再写出两句含有"雨"的诗：________________________________________________________________________.
　　七、.把下面排列错乱的句子,按顺序连成条理清楚的一段话.(在括号中标序号)
　　( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行.”
　　( )相反,他几次问我各科学习成绩怎么样.我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错.
　　( )我知道这是对我的批评,也是对我的希望.
　　( )他说道：“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书.”
　　( )想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作.他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类.
　　( )他又让我背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了.
　　八、阅读下列短文,按要求回答问题.
　　（一）给家乡孩子的信
　　不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通的人.我写作（ ）我有才华,（ ）我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情.我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不上成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生.我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受.我在回答和平街小学同学们的信中说："我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果."有人问我生命开花结果是什么意思.我说："人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩.这个我们能办得到,（ ）我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多.只有为别人花费它们,我们的生命才会开花.一心为自己、一生为自己的人什么也得不到."⑴在括号内填上适当的关联词语.
　　⑵上文是著名作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话.在这段话中,作者多次表达了他对人生的态度.请把其中的一处抄写下来：__________________________________.
　　读了这段话,我们能充分感受到作者 ______________________的高尚品格.
　　⑶为了明确地表达自己的想法,作者多次运用了反义词.认真默读,至少把其中的两组摘录下来___________________________________________________________________.
　　（二）碧螺春
　　随着几声（ ）的鸡叫,整个湖山醒来了.（ ）着晨雾,（ ）着朝霞,采茶姑娘三五成群,结伴向茶园走去.空中弥漫着淡淡的（ ）,（ ）的茶树丛中,不时传来银铃般的欢笑声.太阳升起来了,在湖山的上空（ ）开万道金光,茶园也被（ ）上了一层金色.采茶姑娘个个（ ）,他们用灵巧的双手（ ）地从茶树上摘下一片片嫩芽.绿树映衬着（ ）的身影,构成一幅美丽动人的图画.
　　1、填写文中缺少的词语.
　　2、"整个湖山醒来了"一句中的"湖"指的是_______湖,“山”指的是湖边的_________山和_______山.
　　3、文中形容茶树绿得浓的词语是_____________ ；与"神采飞扬"意思相近的词语有 ___________________.
　　4、用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情.______________________________________________________ .
　　（三）假如给你三天光明
　　我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它,于是便饱食终日,无所事事.
　　有时我想,要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值.（ ）认为岁月还相当漫长,我们的每一天（ ）不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会充满热情.
　　我们对待生命如此倦怠（dai）,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?（ ）瞎了的人（ ）更加珍惜光明.事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋,人得了病才想到健康的幸福.
　　我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐.我多么渴望看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好.奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸.也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西在他们看来是又一味追求.
　　假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛.”教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵.
　　请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到这三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处?
　　思考：
　　1、在括号时填上合适的关联词语.
　　2、在文中找出下列各词的反义词.
　　光明----（ ） 热情----（ ） 喧闹-----（ ）
　　3、请把文中你最喜欢的那句话用“----”画出来,并说说你喜欢的原因.
　　4、在短文的最后一自然节中选择一个问题来回答.（5分）
　　九、用规范的修改符号修改下面的一段话.
　　红红做数学题,遇到一只《拦路虎》.他在三思索,就是不得其解.听了一席老师的话,他立刻茅塞顿开.
　　十、写通知.
　　5月28号下午两时整,五（3）班在教室召开《告别不良行为》主题中队会,要求各班派两名队员观摩.请你为大队部写一份通知.
　　十一、作文：请在以下三个题目中,任意选择一个.文章字数在450字左右.
　　1、 请你在下面的词语任意选择三个,创编一则小故事,试着说明一个道理.题目自拟,内容完整,中心突出.
　　小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪
　　2、 跨进中学大门,大家一定有许多话想对老师说,请以《中学老师,我想对您说》为题,写一篇文章,表达你的心声.
　　3、 同学们,你们一定使用过一次性筷子吧!用过之后,你是怎么处理的?有没有想过要回收?一次性筷子是日本人发明的,却从来未在日本生产过,他们的一次性筷子都是从中国进口,并且回收用过的筷子用来造纸.
　　读了这则资料,你有什么感想?打算如何让更多的人宣传?请你写一篇文章,题目自拟.
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