如何让小学数学复习课更有效
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/27 02:55:10
如何让小学数学复习课更有效
如何让小学数学复习课更有效
如何让小学数学复习课更有效
一、复习课的特点1、 内容已经学过,学生没有新鲜感,学习热情不高.2、 量大,教师抓不住头绪,无从下手.3、 复习重点难以把握,要么简单化,要么搞题海战术.二、粗浅的认识及做法1、制订切实可行的复习计划,并认真执行计划.首先复习时间要合理分配.其次,为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,《课程标准》是复习依据,教材是复习的蓝本.复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果.2、讲练结合,开阔思维在复习课上,教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的练习题、复习题,以实现由学会到会学的思维过程.但复习还需要教师进一步点拨、讲解,哪些题需要多做多练,要做到胸中有数,运筹帷幄,精讲、善练有机结合,融会贯通,形成全力,提高教学效果.3、系统梳理、细化知识.（1）对知识点进行分类,在学生的脑海中形成网络.（2）细化概念,力争每个概念弄懂背会.（3）强化计算题训练,力争作到一个不错.（4）强化应用题的分类指导.4、辨析比较,区分弄清易混概念.对于易混概念,首先要抓住意义方面的比较.其次,教师要适时的加进相应的练习题,对易混概念的分析,能够帮助学生全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰.5、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性.有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法.一题多解可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力.不同的分析思路,列式不同,结果相同.收到殊途同归的效果.同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路.有些应用题,虽然题目的形式不同,但它们的解题方法是一样的.6、复习题要力求挖掘创新.数学复习不是机械的重复.什么都讲,什么都练是复习的大忌.复习一定要精,有目的、有重点,要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括.题目的设计要新颖,具有开放性,创新性,多角度、多方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,力求学到更多的解题技能.7．布置作业要有针对性和层次性作业的布置特别是家庭作业分为两类,优生的作业数量多也有点难度,而差生的作业数量少不是很难,这样布置既照顾到优生提高,又要照顾到差生的学习有自信心,使学生共同发展和提高.总之,学无定法,教无完法.复习课为我们提供了重新组建学生认知结构的时机,我们必须充分运用,而且高度重视在复习课中对学生所学知识、认识事物的方法和分析、解决问题的思维方式进行更高层次的归纳、概括、提炼,使新、旧知识完善地融为一体,达到构建学生良好数学认知结构的目的,从而有效地提高学生的数学素质.