小学数学教学中的认知冲突案例
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/31 09:32:41
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正古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”,学生的思维活跃于疑问的交叉点.为此教师应依据教材内容,抓住儿童好奇心强的心理特点,精心设疑,制造悬念,刻意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩,使学生处于一种“心求通而未达,口欲言而未能”的不平衡状态,引起学生的探索欲望,促使其积极主动地参与学习.
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2、梳理总结自己在平时教学中运用了哪些“认知冲突”的教学策略?举例说明.
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