最后的阳光 阅读 最后的阳光 邹扶澜1923年春天的一个午后,一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上,他患有严重的肺痨,生命对他来说已经所剩不多.一个小女孩坐在地上,哭泣声引起了
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/09 02:49:29
最后的阳光 阅读 最后的阳光 邹扶澜1923年春天的一个午后,一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上,他患有严重的肺痨,生命对他来说已经所剩不多.一个小女孩坐在地上,哭泣声引起了
最后的阳光 阅读
最后的阳光 邹扶澜
1923年春天的一个午后,一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上,他患有严重的肺痨,生命对他来说已经所剩不多.
一个小女孩坐在地上,哭泣声引起了他的注意.小女孩丢失了心爱的洋娃娃,那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的.
男子摸了摸口袋,他居然连一分钱也没有带,只好哄她说洋娃娃没有丢,可能是到别的地方玩去了.小女孩不听,仍旧哭.
男子皱着眉.突然眼睛一亮,说：“洋娃娃要是过几天还没回来,她就会给你写信的.”
“给我写信?”小女孩止住了哭,好奇地看着他.“是的.”男子笑着点头.小女孩露出了笑脸.
几天后,小女孩果然收到了一封信.信里,洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩,沿途都有什么美丽的风景.她读着,觉得真是神奇极了.
以后,每隔一周,小女孩都会收到一封信,这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界.
可是,两个月后,“洋娃娃”再也没有来信,好像突然消失了.小女孩收不到洋娃娃的
信,整天哭哭啼啼,饭也吃不进去.
一天,一个中年女子来到小女孩家,拿出一封信.信仍是“洋娃娃”写的——熟悉的
笔迹,调皮的口吻.小女孩捧着信,感到惊奇万分.
女子是男子的遗孀,她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信,所以就按照信封上的地址找了来.
小女孩的妈妈抱过小女孩说：“孩子,你知道给你写信的人是谁吗?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!”小女孩可不管这些,她知道自己受了欺骗,洋娃娃再也回不来了时,又伤心地哭了.
几年后,小女孩长大了,从课本里,第一次看见卡夫卡这个名字.带着好奇,带着一点点激动和困惑,她开始慢慢走进他的文字世界.那里是如此的广博和深奥,她读不懂,可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了.
20岁时,女孩已经读完了卡夫卡的所有著作,再后来,她开始研究他,揣摩他,写了很多关于卡夫卡作品的论述.她在报纸上开设专栏、出版专著,她演讲、游说,为卡夫卡作品的推介起到举足轻重的作用.
40岁时,已为大学副教授的她接受了一家报社采访,当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时,她谈起了30多年前那个午后,谈起了那个洋娃娃的故事.
她说：“伟大的心灵产生伟大的作品,当我能慢慢品味出那个善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私时,我就知道,我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了.那与其说是一些书信,不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物,给予这个世界的最后阳光和温暖.”
1.说说贯穿全文的线索是什么?
2.请用横线画出文中揭示全文主旨的一句话.（直接把那句话打上来）
3.请简要分析下面句子中加点词句的表达效果
（1）这些信在她的眼前绽开了一个___神奇的梦幻般___的世界.
加点的字：神奇的梦幻般
(2)带着好奇,带着___一点点的激动和困惑___,她开始慢慢走进他的文字世界.
加点的字：一点点的激动和困惑
4.小女孩的成长、成名离不开卡夫卡的引导和影响,有时候,爱的阳光可以照亮心灵,温暖世界.再我们的生活中,也会有这样的人和事,请概述其中的一件,与大家分享.
最后的阳光 阅读 最后的阳光 邹扶澜1923年春天的一个午后,一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上,他患有严重的肺痨,生命对他来说已经所剩不多.一个小女孩坐在地上,哭泣声引起了
1信
2那与其说是一些书信,不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物,给予这个世界的最后阳光和温暖.
1 卡夫卡的信
2 那与其说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世界的最后阳光和温暖。
3（1）形象生动的表现出这封信对于小女孩的不可思议 也体现出这封信的重要性
（2）一点点写出小女孩刚刚开始对卡夫卡作品探索的心情...
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1 卡夫卡的信
2 那与其说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世界的最后阳光和温暖。
3（1）形象生动的表现出这封信对于小女孩的不可思议 也体现出这封信的重要性
（2）一点点写出小女孩刚刚开始对卡夫卡作品探索的心情
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