怎样用第二人称作文

怎样用第二人称作文
怎样用第二人称作文

怎样用第二人称作文
师：好的,其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多,只要掌握了其中的一些基本规律就不会感到困难了.\x0d师：好的.用第二人称作文最重要的一点是要认真审题.首先,作文的主体应该是第二人称“你”,而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”.\x0d师：还是以“你的泪光”为例吧,如果文中写成“你的眼泪因我而流”,那么主体就是第二人称“你”,如果写成“我让你流出眼泪”,那么主体就是第一人称“我”.\x0d生；哦,我明白了,作文的时候无论出现“你”“我”“他”,都无关紧要,只要“你”在文章中占主导位置就就可以了.\x0d师：对的,你悟性不错,就是这个意思.\x0d生：哎呀,我这次作文忽略了审题,全文都是写成了我让妈妈流泪,只是最后才把妈妈换成了第二人称“你”.所以老师给判了个不及格.\x0d师：其次,在审题过程中对“你”的理解是写好这篇作文的关键.这里教给你一种审题的思维方法,就是多元思维法.\x0d师：就是从不同的角度对文题进行思考.因为客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的,我们可以从正面、反面、侧面等不同的角度认识它,这就是多元思维,也叫开放思维.比如对“你”如果从人称的角度入手,“你”既可以是指具体的某一个人,包括身边的人,近到老师、家长、同学,远到国家领导人各界名人,也可以是古代和近代的历史人物,或者文学作品中的人物等等.如果从某种动物或者植物入手,“你”可以是鸟类,包括杜鹃、啄木鸟、喜鹊,也可以是虫类,包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓,我们可以采用拟人手法,借它的泪光写某种社会现象,反映社会中的一些问题.\x0d再如对“泪光”也可以从不同的角度思考,既或是喜悦的或是悲伤的,既或是激动的或是感怀的,既或是愤慨的或是悔恨的……换一个角度,就会出现新的境界、新的立意.\x0d生：哦,我明白了,采用多元思维法审题,作文就会像你经常讲的,呈现出“百花齐放”“万紫千红”的景象.\x0d师：对的,作文的思维是非常重要的.希望你在今后的作文中要注重多加训练.以上是我讲的第一点,就是关于第二人称作文的审题.下面我想与你谈谈第二点,就是第二人称作文的抒情.\x0d师：用第二人称作文,我们可以设想对方“你”仿佛站在自己的面前,我们可以面对面的和“你”交流心曲,直接抒发自己的情感,这样写出来的文章就会具有浓厚的抒情色彩和亲切感.这就是第二人\x0d称作文最大的优势.因此,在用第二人称作文就要学会多抒发自己的真情实感,以情打动读者.\x0d师：第三点,要注意的是在用第二人称作文的时候,对“你”的心理描写不能凭自己的“主观臆断”,用“你心想”、“你以为”之类的词,要靠“你”“自白”,或是自己对“你”的猜想.因为“你”的心理活动只有“你”说出,作者说出就会失真,不合乎生活的逻辑.\x0d生：哎呀,这次作文我就犯这种错误,我在描写妈妈的心理的时候,也用了“你想”之类的词.\x0d师：以上我讲了关于第二人称作文应当注意的三点,希望你在今后作文中要注意把握.下面我们来共同探讨今年山东省的高考作文题,正好它也是第二人称,希望你将上面我讲的几点“活学活用”哟.\x0d生：哈,太好了.\x0d师：今年山东省高考作文题是“这世界需要你”.这个题目是一个完整的句子,有“这世界”、“需要”、“你”三个要素.在作文时,你可以从各个要素下手,不断问自己这们几个问题：“这是个什么样的世界?”“这个世界为什么需要你?”题目中这两个要素是需要弄清楚的.至于“你”到底是什么的确立,则会在很大程度上决定你作文的高下.下面你请你说说对“你”的审题吧.\x0d生：好的.我认为对“你”的确立,第一个角度是写人物,这里的“你”可以是一个人,一类人,如父爱、母爱、老师、农民工、坚守在第一线的工人.\x0d生：第二个角度是写景物.比如写“这世界需要你——青松”,写出“大雪压青松,轻松挺且直”不畏惧、不屈服的坚韧品质正是当今世界所需要的.又如还可以写蓝天、绿地等,可与环保等话题结合起来.\x0d生：写动物.比如写这世界需要你——濒临灭绝的生物,如大熊猫,通过通过分析这世界需要你——大熊猫,启发人们应该与自然和谐相处共享一片蓝天,共有一个家园.呼吁人们重视环境保护,保护野生动物,从自我做起.\x0d师：嗯,这个角度也不错,可以写得有新意.\x0d生：那第四个角度就是写精神.写善良、友谊、诚信、良知、责任、坚守,信仰等,突出写这世界需要良好精神的维护,需要一种精神追求,需要良好的社会风气等.\x0d师：这一角度不仅能写出新意,而且还能写出深意.你很聪明,对这个题目审得很好.\x0d师：希望你在今后的作文中多运用这种方法审题,写出更多的优秀作文来.