求小作文:根据仿写一篇托物言志的短文写一种东西说明自己的志向初二上语文书那课的课后题

求小作文:根据仿写一篇托物言志的短文写一种东西说明自己的志向初二上语文书那课的课后题
求小作文:根据仿写一篇托物言志的短文
写一种东西说明自己的志向
初二上语文书那课的课后题

求小作文:根据仿写一篇托物言志的短文写一种东西说明自己的志向初二上语文书那课的课后题
建议楼主自己写,我给你点指导,我也是过来人.
1.“托物言志”.即作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念.它与“借景抒情”不一样,“借景抒情”是通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感,
2.“托物言志”的散文中,事物本身已经具有备人的情感和理念. 托物言志”散文的含蓄美.含蓄,即富有暗示性,朦胧性,意在言外,给读者留下丰富的想象的空间.散文中的描写的事物,已经不是那样一个具体的个别事物,而是它所暗示的具有哲理性的意义 .
3托物言志法【特点】
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等.要写好这样的文章,就要掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系.首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点.其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心.物品要能表达自己的意愿.托物言志的写作方法,最常用的有比喻、拟人、象征等.
4.托物言志,很好写的,比如可以用植物、动物来入题,青松喻坚贞,修竹比高洁,荷花出淤泥而不染,寒梅耐寒报春晓~诸如此类,当然最好写独到的,比如仙人掌,无边沙漠中孤独寂寞,却不放弃、不菲薄,耐力和坚强无人可及~
先抑后扬,可以先写一段反面的说法,比如这种动植物很丑陋,没有人喜爱它~自己想吧,刚吃完饭,脑子不大灵光~呵呵 .
结构：
（1）、引言,即先抑 .
（2）、正文,扬起来,重点写这种东西的品性,有什么是值得人学习的 .
（3）、引申,我们做人应该怎么样 .
5.托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上.于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者.作者的个人之“志”,借助于这个具体之“物”,表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力.如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神.
“托”借、假托的意思,可以从志向、情趣、理想、追求、来描述物表现志.通过描绘具体事物的形象来表达思想感情（多用于诗歌、散文创作）.
下面给你一个列文（只做参考）
樱花的美丽
一个阳光灿烂的午后,昕一个人独自坐在学校的操场上.一阵风吹过,樱花树上的樱花飘落了,昕喜欢看樱花飘落时的那种美丽.昕似乎陶醉在这份美丽,她不知道安已经走到了她的身边.
“你也喜欢看樱花?”安说.
昕回过头看了安一眼,有种惊奇.“是的,我喜欢.它很美.你也喜欢?”
“我喜欢,也喜欢爱看樱花的女孩.”
昕给了安一个美丽的微笑.“我不认识你,你认识我?”
“没关系,不认识可以认识,我叫安,高三,你呢?”
“我?”
“是的,你?我想认识你,或者,我们还可以做朋友.”
“昕,高一.”
两人开始沉默,一起看着樱花,感受这美好的阳光.不知过了多久,昕开口了.“我要回家了.拜拜.”而且跨上自行车,回家了.夕阳的余辉照在安的身上,他望着那远去女孩的身影,无端端泛起一丝心痛.安从昕的眼中看出了她的寂寞,所以会心痛.他的直觉告诉他,她是一个好女孩,可她,却比烟花更寂寞.
安总习惯看着窗外的操场,搜索昕的身影.看到了,会淡淡的一笑；看不到,会有一丝牵挂.
安篮球打的很好,是一个很受女孩子欢迎的男孩.学校里很多女孩都注意他,只是昕,她并不注意.安,是个很干净的男孩,一米八零的个子,总喜欢穿着运动装,给人以一种邪邪的感觉.昕,并不漂亮,但看上去却很舒服.没有人会想到安会喜欢昕.
昕一直喜欢一个人,看着操场上的樱花.樱花的花期并不长,刚开花,就接近枯萎了.
这天,昕依旧一个人坐在操场上.安走了过来,“为什么你总一个人?”
“我已经习惯一个人了.”
“让我来陪你吧,一个人不如二个人.”
昕没有回答,只是沉默.回家的时候,她是和安一起走的.夕阳的余辉照在了他们两个人的身上,他们的影子被夕阳拉的很长很长.他们一路说着回家,她冷漠的心有了些许的融化.她或许可以不再寂寞,因为她有了他.
以后的日子他们一直呆在一起.操场上的樱花已经全部凋零了,他们也不在看樱花了.他带她去外滩,去徐家汇的教堂,去人民广场……忙碌的高三,他依然经常陪伴着她,因为他不想让她寂寞.日子一天天的过,安顺利的考上了理想中的大学.安离开了学校,去了大学的校园.昕高二.在周末,安总会带昕出去玩,日子很平淡的流逝.
在昕高三的那年,昕的父亲把她送到了英国去读书.昕在和安看了最后一次樱花后,一个人飞去了英国.离开的时候,昕给了安一封信.
信是这样写的：
安
你看这封信的时候,我已经在一万英尺的高空中.我要飞去英国读书,这是我父亲的意思,我不能做什么.我只有服从,所以我去了.我做不到不留下一丝丝遗憾,我知道我忘不了你.你知道吗?你是那么的深深的存在,存在我的记忆里.对不起,我没有说一声就走了.我只是不想看到你难过的样子.忘了我吧,就当从来不曾遇到我.
在地球的另一半,我会祝你幸福的.
再见了,希望你快乐.
昕
安握着昕留下的最后一样东西,他独自来到了樱花树下,回想当初的事.不觉眼眶湿了.
是呀,樱花虽美,但花期却很短.安和昕的故事虽美,却不能天长地久.
好了,不多说了,希望楼主满意.

《爱兰说》
吾甚爱花，故数履临山小涧，觅怪异其凡之草株，植于院内。每春至，万花竞妍，雅味溢于院内，观者无不赞言。每闻邻人之所赞，余心即愉悦也。
然万花盖有异同之蕴也。吾之所好，非兰株不取，何也？
兰，诚乃君子者也。虽无牡丹，花之娇艳；无莲，花之净美；无海棠，花之绽烂，但其煞有君子风度，不傲慢强取，便是此之品行也。“花之三品，神品为首”，而兰之神品，盖为天生所具，人爱所...

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《爱兰说》
吾甚爱花，故数履临山小涧，觅怪异其凡之草株，植于院内。每春至，万花竞妍，雅味溢于院内，观者无不赞言。每闻邻人之所赞，余心即愉悦也。
然万花盖有异同之蕴也。吾之所好，非兰株不取，何也？
兰，诚乃君子者也。虽无牡丹，花之娇艳；无莲，花之净美；无海棠，花之绽烂，但其煞有君子风度，不傲慢强取，便是此之品行也。“花之三品，神品为首”，而兰之神品，盖为天生所具，人爱所生。虽其位列于四君尔，但无另三友竹，梅，菊之庄重。然，以吾之独见，此更见兰之神品耳。
吾爱花，唯独爱兰甚。吾之院内，有栽兰一。每有空余雅闲，必观其良久。闻其清淡之香，沁人心脾，遂有神怡之感。
越中之地，好兰者甚多，盖此花亦为绍之市花也。若汝来绍，鉴绍兰之幽韵，便不虚此行哉！
至末，问：汝，爱兰否？

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