读下面的小故事,想想这位名师教给学生的读书方式是什么.古时候,有一个人到当地一个非常有名的老师门下求学.奇怪的是,这位名师从来不给他逐字逐句地讲解诗文,解决疑惑,而是让他一遍又
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/09 03:01:13
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读下面的小故事,想想这位名师教给学生的读书方式是什么.
古时候,有一个人到当地一个非常有名的老师门下求学.奇怪的是,这位名师从来不给他逐字逐句地讲解诗文,解决疑惑,而是让他一遍又一遍地读书,然后汇报读书收获.接着,老师仍然让这个人再一遍又一遍地读书,然后在向他汇报.这个人后来满腹经纶,终有所成.
方法是：（ ）
又不样的吗
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不过分追究于每字每句,而是联系上下文体会感悟文章主旨内涵,不被表面文字所累,透过现象看本质.好吧,说白了也是书读百遍,其义自现.（有时读不易懂或不易翻译的文章时这样通篇阅读对于快速抓住主旨相当有帮助.）
五年级暑假作业语文43页智慧宫答案读下面的小故事，想想这位名师教给学生的读书方法是什么
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教给学生的做人格言有哪些?
读下面的故事,
请你读下面的小故事,试着回答问题.
下面的小故事中,
请帮忙想想名师未必出高徒的例子.越多越好 急用
读了张骞的故事,我能对这位外交家说些什么呢
古时候,有个人到当地一个 非常有名的老师门下求学.奇怪的是,这位名师从来
这位教师希望班级的学生怎样看待 求学
写日记时,题目可以写在日期下面吗?日记本中的时间和天气情况都在本子的最上方,那题目只好写在下边,在实际教给学生日记的格式时,题目应该写在哪里最好?
《生命之线》的意义想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想想xxxxxxxx
《名师兵法》的全部内容
1.用恰当的关联词把下面两句话连成一句 .—— 老师教给我们知识.老师教给我们做人的道理
组成气候的两大要素是想想想想想想想想想想想想想想想想
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话.(缩句）
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话.(缩句）
请用一句话概括地写出文中的小故事（欣赏是一种善良）这道题是名师助学第十二册上的,