清明上河图
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 11:21:37
清明上河图
清明上河图
清明上河图
《清明上河图》教案
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、读中想象,感悟古画《清明上河图》内容、特点.
3、学习专题研究,了解古画《清明上河图》的历史价值.
教学重点
感悟古画《清明上河图》的内容、特点.
教学准备
课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘,有条件的可要求上网.教师准备有关挂图,有条件的应准备光盘或制作课件.
课时安排
2课时(也可用1课时,详见后面的说明)
第一课时
一、 导入新课,激发兴趣
导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全书.这幅图到底画了些什么?有些什么特点?《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍.课文文笔优美,描写生动,大家一定会喜欢的.
二、 快速阅读,整体感知
教师要求学生根据“阅读提示”,带着问题快速阅读,找到问题答案,然后小组交流.问题是：这幅画到底画了些什么?它有些什么特点?
(答案要点：这幅画分三部分,第一部分描绘市郊景象,第二部分描写繁忙的汴河码头,第三部分描写热闹的街市.绘画的规模宏大,场面繁杂,而且状物画人,笔笔精到,一丝不苟,达到生动明确,惟妙惟肖的境界.)
三、 赏读,展开想象
教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》) 《清明上河图》图美,文也美,课文生动地表达了画面的内容,请同学们再读课文,一边读课文,一边看图画,并随着课文展开想象,尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光.
学生读文、看图、想象.
四、 美读,表达情感
教师：我们要通过朗读,把《清明上河图》的美表达出来,你最喜欢图的哪一部分,就读哪一部分的文字,先自己读,然后读给其他同学听.
(朗读“市郊景象”这部分内容,开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；“繁华街市”更为热烈.)
第二课时
五、 尾段导入,了解专题
教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义,不仅在我国绘画史上占有重要的地位,而且具有极高的历史价值.请同学们把课文最后一段读一读,想想这幅图画在哪些方面,为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料.
学生读书、思考.
六、小组合作,探究专题
教师：接下来分小组学习,每个小组自定一个专题,如“风俗人情”,又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等,然后从画图上认真地查找,用心分析画图上的内容,把符合专题的内容一一找出来.
学生看老师播放的光盘或从画图上查找.有条件的可指导学生上网查找.
七、班上交流,适时指点
班上汇报时,老师要给予适当指点,特别是学生容易忽视的部分,老师要给予补充；,学生分析判断错的,老师要予以纠正.
风俗人情：一是游戏活动,有野台戏、耍猴戏、僧侣拳击、说书、走钢丝走绳、打花鼓、和尚杂耍、斗百草、傀儡戏、相朴等；二是清明活动,如打秋千、放断鸢、插柳、春游野宴、扫墓、军中射柳；市招类,如特别标志(酒帘、饭铺晃子、接骨店、香蜡铺、笔墨店、鞋店、杂货店),又如饮食类市招(官盐、糖房、糟熏海味、蜜饯、羊肉、茶点、小吃店),又如公家机关市招(官厅、状元府).
桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥(八字型、拱型、平板硬桥)、墙、牌坊.
道路交通：船(帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、官船)；车(独轮车、双轮车、四轮车)；轿子(二人小轿、花轿、驳轿、官轿)；骆驼.
人际关系：做生意的商贾,骑马的官吏,看街景的士绅,叫卖的小贩,乘坐轿子的大家眷属,身负背篓的行脚僧人,问路的外乡游客,听说书的街巷小儿,酒楼中狂饮的豪门子弟,城边行乞的残疾老人.
八、独立构思,撰写专题报告
以《中的风俗人情者》或《国的桥梁建筑者》,或……,写一篇专题研究报告.