八年级语文第22课五柳先生传作者起笔没用传记体例的开头交代主人公姓名,表字和籍贯,而出人意料地写道：“先生不知何许人也,亦不详其姓字”,这样写有什么深意?

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八年级语文第22课五柳先生传作者起笔没用传记体例的开头交代主人公姓名,表字和籍贯,而出人意料地写道：“先生不知何许人也,亦不详其姓字”,这样写有什么深意?八年级语文第22课五柳先生传作者起笔没用传记体

八年级语文第22课五柳先生传作者起笔没用传记体例的开头交代主人公姓名,表字和籍贯,而出人意料地写道：“先生不知何许人也,亦不详其姓字”,这样写有什么深意?
八年级语文第22课五柳先生传
作者起笔没用传记体例的开头交代主人公姓名,表字和籍贯,而出人意料地写道：“先生不知何许人也,亦不详其姓字”,这样写有什么深意?

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古代的人对于姓名和身世十分看重,在这篇文中是作者特意隐去的,表明五柳先生不慕名利,不在乎名号,十分低调.

你好
正是作者言“不”，突出自己与世俗的不同，显现出自我高洁的志趣与人格，亦使文章语言富有诙谐性。

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