初一的第一课《在山那边的海》中心思想!谁知道啊 最好回答这篇课文的大概内容和思想感情!急用!

初一的第一课《在山那边的海》中心思想!谁知道啊 最好回答这篇课文的大概内容和思想感情!急用!
初一的第一课《在山那边的海》中心思想!谁知道啊
最好回答这篇课文的大概内容和思想感情!急用!

初一的第一课《在山那边的海》中心思想!谁知道啊 最好回答这篇课文的大概内容和思想感情!急用!
纯属本人总结 也有部分参考
作者描写小时候对海河山两个截然不同的世界 一个是现实 一个是是追求的梦幻 山也可以理解为作者的伤痛呵挫折 虽然谢了对现实的失望 但作者文中的“孩子”仍然未放弃对理想的追求.这“孩子”可以说正是那不屈的“信念”本身.这个山与海之间的“追梦者”,体现了我们内心“隐秘的想望”,更体现了一代人在现实的重重磨难与对理想的苦苦坚持之间的精神历程.

“小时候，我常伏在窗口痴想－－山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海．
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望，
有一天我终于爬上了那个山顶．
可是，我却几乎是哭着回来了．
－－在山的那边依然是山
山那边的山呀，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海！

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“小时候，我常伏在窗口痴想－－山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海．
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望，
有一天我终于爬上了那个山顶．
可是，我却几乎是哭着回来了．
－－在山的那边依然是山
山那边的山呀，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海！
今天啊，我竟没有想到一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
－－那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵．
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信－－
在不停地翻过无数座山后，
在一次次战胜失望之后．
你终会攀上这样一座山顶，
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛~~~~~~~~~~~~~~”
是这篇课文吗？
1楼
课文解析
《在山的那边》这首诗的结构很清晰，总共两节，诗歌按照的叙事的方式写出了人生的信念，从“小时候”到“有一天“再到“今天”，这些带有典型叙事性的时间词语写出了作者对“山“和”“海”的感悟过程。从小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心，但是相对今天来说当时的认识是幼稚的。长大后，感悟了，诗人用群山和大海的形象表达了人生信念。诗歌中在“山的那边,是海!是用信念凝成的海。”我们反复吟诵就能感触到作者所表达的人生信念：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。其实只要体悟“海”与“山”的象征意义，“山”和“海”的意境，懂得“海”就是“一个全新的世界”，就是努力后理想的天地，无数座山就是人生中的各种险阻，但是这个“山”也是我么通向成功的必经之“山”，通向理想之“山”，就可以把握全诗的意蕴和主旨了。
这首诗歌虽然篇幅较短，但诗人的语言形象而又精练，内容饱满而又充实，表达了作者反复体会的情感。通过简短的语言真切地写出了不同时间，人生不同的感悟。文章一开始就引人入胜，“小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？”将人们带入了童年时代，让人对未来，有着作者一样的热烈的企盼与遐思。近而“有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/——在山的那边，依然是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！”这种跌宕起伏，扣人心弦的期待视野的改变，让读者融入了作者的思维中，在语言上作者采取拟人化的手法写出了当时真切的感受。再而写今天“在山的那边，是海！/是用信念凝成的海”,从而写出了人生信念和感悟。读这篇文章就像在欣赏一首动听的音乐。
美·休斯曾写过《母亲对孩子说》一诗：
喔，孩子，我要告诉你
生活对我并不是一架水晶梯
它上面有钉子
有碎片
有裂板
那儿的地上没有地毯——
是光秃秃的
但是所有的时刻
我都在向上攀登
在到达楼梯平台前
要绕过许多拐角
有时在黑暗中摸索
那儿没有一丝光线
孩子，你千万不要后退
不要因为前面有艰险
便停步不前
现在你不要跌落下去
因为我还前进，宝贝
我还在攀登
生活对我并不是一架水晶梯
这首诗歌和《在山的那边》主旨上都写出了人生中有艰难险阻。但《在山的那边》作者通过自身的经历写出了自己内心真切的感受，更富有感染力。在这首诗歌中，作者通过母亲经历的种种困难，告诉读者，人生是有太多的苦难，顺境不会永远的。《在山的那边》表现手法上采取了“海”与“山”的象征手法，诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

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《在山的那边》这首诗的结构很清晰，总共两节，诗歌按照的叙事的方式写出了人生的信念，从“小时候”到“有一天“再到“今天”，这些带有典型叙事性的时间词语写出了作者对“山“和”“海”的感悟过程。从小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心，但是相对今天来说当时的认识是幼稚的。长大后，感悟了，诗人用群山和大海的形象表达了人生信念。诗歌中在“山的那边,是海!是用信念凝成的海。”我们反复吟诵就能感触到作者所表达的人生...

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《在山的那边》这首诗的结构很清晰，总共两节，诗歌按照的叙事的方式写出了人生的信念，从“小时候”到“有一天“再到“今天”，这些带有典型叙事性的时间词语写出了作者对“山“和”“海”的感悟过程。从小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心，但是相对今天来说当时的认识是幼稚的。长大后，感悟了，诗人用群山和大海的形象表达了人生信念。诗歌中在“山的那边,是海!是用信念凝成的海。”我们反复吟诵就能感触到作者所表达的人生信念：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。其实只要体悟“海”与“山”的象征意义，“山”和“海”的意境，懂得“海”就是“一个全新的世界”，就是努力后理想的天地，无数座山就是人生中的各种险阻，但是这个“山”也是我么通向成功的必经之“山”，通向理想之“山”，就可以把握全诗的意蕴和主旨了。
这首诗歌虽然篇幅较短，但诗人的语言形象而又精练，内容饱满而又充实，表达了作者反复体会的情感。通过简短的语言真切地写出了不同时间，人生不同的感悟。文章一开始就引人入胜，“小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？”将人们带入了童年时代，让人对未来，有着作者一样的热烈的企盼与遐思。近而“有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/——在山的那边，依然是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！”这种跌宕起伏，扣人心弦的期待视野的改变，让读者融入了作者的思维中，在语言上作者采取拟人化的手法写出了当时真切的感受。再而写今天“在山的那边，是海！/是用信念凝成的海”,从而写出了人生信念和感悟。读这篇文章就像在欣赏一首动听的音乐。

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中心思想：通向理想的道路漫长、曲折，但只要坚持不懈地奋斗，理想最终会实现。
大概内容:写童年的我追求山外世界的经历，以及长大后的拼搏和奋斗。

请问您是初一的吗？偶是初一的，刚好学到这一课——
《在山的那边》，作者王家新，原载于《长江文艺》1981年第5期，后被初中
语文课本入选。通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的“山的那
边是海”。其中“海”是妈妈由我的痴想，疑问而说起的，并非指理想。全诗
主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就
要一次次战胜失望，不停地翻...

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请问您是初一的吗？偶是初一的，刚好学到这一课——
《在山的那边》，作者王家新，原载于《长江文艺》1981年第5期，后被初中
语文课本入选。通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的“山的那
边是海”。其中“海”是妈妈由我的痴想，疑问而说起的，并非指理想。全诗
主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就
要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。
但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。

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不知道对不对哈..就是代表着..跨越过无数的困难以及无数的行动..才最终能到达向往的地方。