( )-5=2 怎么讲孩子能懂
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2025/02/03 22:53:10
( )-5=2 怎么讲孩子能懂
( )-5=2 怎么讲孩子能懂
( )-5=2 怎么讲孩子能懂
多少减五等于二也就是说 你有若干个苹果给了你弟弟五个 你还剩两个 那么你一共有多少个苹果
（）=7
可以这样教：
教他2+5=7所以（）=7
应该问孩子：因为5和2组成7，所以7-5=2,7-2=5.要点使用数的分成和组合入手，训练孩子的数学思维和表达能力。
7个鸡蛋摔烂5个还剩2个
可以用什么东西演示给他看，再问
你有2个苹果，我又给你五个，一共多少个
减数+差=被减数
5和2分别为两部分，整体不知道，要用加法求，把5这部分和2那部分合起来。
从减法定义出发：（理论层面）
由于减法是加法的逆运算
因为2+5=7
所以7-5=2
还可以从实物举例：做个小游戏，你手中藏起7块糖，不要给学生看见，从手中“变”出5块糖给给5个学生，然后把手伸开还有2块，问学生原来有几块，让他们自己说。然后你自己总结，被减数=减数+差...
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从减法定义出发：（理论层面）
由于减法是加法的逆运算
因为2+5=7
所以7-5=2
还可以从实物举例：做个小游戏，你手中藏起7块糖，不要给学生看见，从手中“变”出5块糖给给5个学生，然后把手伸开还有2块，问学生原来有几块，让他们自己说。然后你自己总结，被减数=减数+差
收起
这里有一堆糖，分给我五个，还剩下两个，一共有几个
什么数可以分为5和2。
我给你了2颗糖，姐姐给你5颗糖，你有几颗糖？7颗。你又吃了5颗，还剩几颗?2颗。
这里有一些苹果，小朋友们吃了5个，还有2个，那么原来有多少个苹果？
可以跟他反过来跟他讲5+2
被减数 减数 差三者的关系
( ）是未知数
用逆运算，问他2+5=（ ）
拿7根小棒，拿走2根，问他还剩几根。
可以给他讲讲减法各项的关系，被减数减数和差这些的。
你让他把等号看做一架桥，然后数字都要带着前面的符号过桥，但是过了桥之后，符号就要从—变成+。。。。
转换成加法，例如：问他：“2+5=？”回答：“7”，那么“？-5=2呢”。
妈妈买回家一堆苹果，吃了5个，还剩2个，原来有几个苹果呢？
多少减5等于2
分苹果
从减法定义出发：（理论层面）
由于减法是加法的逆运算
因为2+5=7
所以7-5=2
还可以从实物举例：做个小游戏，你手中藏起7块糖，不要给学生看见，从手中“变”出5块糖给给5个学生，然后把手伸开还有2块，问学生原来有几块，让他们自己说。然后你自己总结，被减数=减数+差...
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从减法定义出发：（理论层面）
由于减法是加法的逆运算
因为2+5=7
所以7-5=2
还可以从实物举例：做个小游戏，你手中藏起7块糖，不要给学生看见，从手中“变”出5块糖给给5个学生，然后把手伸开还有2块，问学生原来有几块，让他们自己说。然后你自己总结，被减数=减数+差
收起
减五变加五
这里有？个苹果给你吃了5个还剩2个。用这2个加上你吃的5个苹果就等于原来的苹果了
2个手指加5个手指=（7）个手指
妈妈买回一袋苹果，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和你共吃了5个，还剩下2个，你知道妈妈买了多少个苹果吗？
有七个苹果，五个小朋友每人拿一个，还剩下几个
比如，今天妈妈买了一些苹果，一家人共吃了5个。还剩2个。把吃掉的和剩下加起来就等于一共有多少苹果。
反过来就是7-5=2.
（）=7