今日老师给了一道极其令人蛋疼的题目.空间内存在如图所示圆盘,其中带有Q的正电荷(令c点电势为0)电荷分布均匀,如图直线为穿过圆盘重点的一条电场线,在c点无初速度放置一个质量为m,带

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 09:49:20
今日老师给了一道极其令人蛋疼的题目.空间内存在如图所示圆盘,其中带有Q的正电荷(令c点电势为0)电荷分布均匀,如图直线为穿过圆盘重点的一条电场线,在c点无初速度放置一个质量为m,带今日老师给了一道极其

今日老师给了一道极其令人蛋疼的题目.空间内存在如图所示圆盘,其中带有Q的正电荷(令c点电势为0)电荷分布均匀,如图直线为穿过圆盘重点的一条电场线,在c点无初速度放置一个质量为m,带
今日老师给了一道极其令人蛋疼的题目.
空间内存在如图所示圆盘,其中带有Q的正电荷(令c点电势为0)电荷分布均匀,如图直线为穿过圆盘重点的一条电场线,在c点无初速度放置一个质量为m,带电荷量为+q的液滴,测得此液滴在b点速度最大,最高到达a点,测得ac=h,根据题中所给数据,可以求得()
A.a点电势 B.a点场强 C.b电场强 D.b点电势
不难理解.但是在下经过再三考虑与计算之后,认为本题应选ABCD,证明如下.
1.定性证明:空间中,如果知道一个圆盘的带电量Q,c点电势,圆盘半径R,那么空间内任意一点的电势与场强都可以表示出来,根据题中条件,已知a点电势,a点相对圆盘的位置,圆盘所带电荷,那么可以求出圆盘半径.半径已知,带电量已知,c点电势已知,则所有都已知,故选ABCD.
2:定量证明:已知c点电势为0,ac=h,a点电势为-mgh/q(简单计算所得),设圆盘半径为R,则取无限远处电势为零,可以求得c点相对无限远处电势为Uc(这个真不会求,毕竟才疏学浅)则a点相对无限远处电势Uc-mgh/q.
①求h与RQ之间的关系
如图2,将园用半径为等差数列的多组圆分割,分别求出每一个圆环在a点的电势,当分割的圆无限多时,即可求出a点电势.
初步求算见图3 令h=pR 整理
注意到,右边一堆是函数f(x)=1/(P²+x²)在(0,1)上的积分
∵f(x)为(1/p)*arctan(x/p) 的导函数 (这点是我在网上查的)
原式=2kQ*arctan(h/R)/R
=Uc-mgh/q
通过这个可以解出R吧应该,本人不才,往下走不动了,

今日老师给了一道极其令人蛋疼的题目.空间内存在如图所示圆盘,其中带有Q的正电荷(令c点电势为0)电荷分布均匀,如图直线为穿过圆盘重点的一条电场线,在c点无初速度放置一个质量为m,带
没图啊

今日老师给了一道极其令人蛋疼的题目.空间内存在如图所示圆盘,其中带有Q的正电荷(令c点电势为0)电荷分布均匀,如图直线为穿过圆盘重点的一条电场线,在c点无初速度放置一个质量为m,带 今日老师给了一道极其令人蛋疼的题目.空间内存在如图所示圆盘,其中带有Q的正电荷(令c点电势为0)电荷分布均匀,如图直线为穿过圆盘重点的一条电场线,在c点无初速度放置一个质量为m,带 今日老师给了一道极其令人蛋疼的题目.空间内存在如图所示圆盘,其中带有Q的正电荷(令c点电势为0)电荷分布均匀,如图直线为穿过圆盘重点的一条电场线,在c点无初速度放置一个质量为m,带 老师,极其的近义词是? 求高一数学必修二空间几何证明练习题老师布置给我们的暑假作业,每天做一道空间证明题,所以想找几道不是很难但是具有代表性的题目做一下. 老师搞了一道没学的题目, 一道线性代数的题目,关于线性空间的子空间 一道高等数学里关于空间几何的题目的题目. 老师令人敬佩的地方 我就是一道风景线 这样的作文 老师就给了一个题目 可不可以把自己比作石头,小草或什么的去写 老师给大家出了一道题, 专业生理课问题:正常成年人快速静脉输入生理盐水1000ml后,尿量将发生甚样的变化!为什么!今日老师跟我们上了生理课..给了一道这样的思考题给我们..他说,这是很综合性的问题,要联系学过有 老师要我们写一篇作文,题目叫《令人倾心的美丽》.500字, 英语的一道翻译题目 求速度 感谢感谢是西蒙想到了那个令人惊奇的结尾.____ ___ Simon ______ thought of the surprising ending. 帮我分析一下作文题目 不要作文 启发一下我就可以了生活翻开了崭新的一页.令人憧憬的中学校园接纳了你,想必你一定有许多不凡的经历和感受要讲给同学和老师.请以“那一次,我———— 《那一次,我XXX》 生活翻开了崭新的一页.令人憧憬的中学生活接纳了你,想必你一定有许多不凡的经历和感受又将给老师和同学.请以“那一次,我________”为题目写一篇作文,讲述你的故事,倾吐 帮我分析一下这个作文题目 不要作文 启发一下我可以从那几个角度写生活翻开了崭新的一页.令人憧憬的中学校园接纳了你,想必你一定有许多不凡的经历和感受要讲给同学和老师,请以“那 今天上奥数课,有个问题我很奇怪我做到了很难的一道题目,老师用我的方法讲题目,后来做一道题我不小心算错了,老师给我讲的时候,对面的男生:“哈哈!”地笑了一下,还凑过来死看我的本子