根据说话人的身份特点,在横线上补写恰当的话,表达方法要与其他三人的话相似,不超过30个字.从前有一个村子,村子里有四个能说会道的人.一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式,还有一个是

请阅读下面一段话,根据说话人的身份特点,在横线上补写恰当的话,表达方法要与其他三人的话相似,即符合从前有一个村子,村里有四个能说会道的人.一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式,还 根据说话人的身份特点,在横线上补写恰当的话,表达方法要与其他三人的话相似,不超过30个字.从前有一个村子,村子里有四个能说会道的人.一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式,还有一个是 阅读下面一段话,根据人物身份特点,在横线上补写恰当的话,表达方法要跟其他三人的话相似,不超过30个字.以前有一个村子,村子里有四个能说会道的人.一个是厨师,一个是裁缝,一个是车夫,一 阅读下面一段话,根据说话人的身份特点,在横线上补充恰当的话,表达方式要与其他三人的话相似从前有一个村子,村里有四个能说会道的人.一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式,还有一个是 阅读下面的一段话,根据说话人的身份特点,在（ ）中补写恰当的话,好+++分从前有一个村子,村里有四个能说会道的人.一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式,还有一个是船夫.谁家有红白喜事, 一道关于语言表达的语文题读下面一段话,根据具体的预言环境和话题内容把握任务身份特点,在横线上填上最恰当的话.从前有个村子里有四个能说会道的人,厨师,裁缝,船夫和赶车的车把势.谁 阅读下面一段话,根据说话人的身份特点,将他们所说的话补写完整.从前有四个能说会道的人,一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式,还有一个是船夫.有一次,本村的俩兄弟分家,请他们去“说和 根据括号里的提示在横线上填写恰当的四字词语 按要求在下面的横线上补写恰当的句子要求:1补写的句子要符合语言环境,意思连贯.2补写的句子要与所给出的句子在修辞与句式上相同.甲句:悲观者说,希望是地平线,就算看的见,也永远走不到 按要求在下面横线上补写恰当的句子要求：①补写的句子要符合语言环境②补写的句子要与所给的句子在修辞的句式上相同甲句：悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到.乐观者说 阅读下面的材料,根据语境在横线上补写恰当的语句,不超过30个字.一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿.他 阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句.要求语意连贯,表达得体,不超过30字. 一位诗人在某学校给学生做有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗放在了学生的课桌上,于 仿照前面的内容,在横线上把句子补写完整 根据下面句中每个横线前面画曲线的句子的特点,在横线上填入恰当的内容,使句意连贯.人有生理的青春,(那是用年龄来衡量的)；也有心理的青春,___________________.有的人(正当年少却胸无大志而 根据短文的内容,从方框中选择恰当的词语写在横线上 给漫画画拟个恰当的题目写在图上面想一想笼中鸟会想什么说些什么以笼中鸟的身份写一段话的横线上 仿照前面的内容,在短文两个省略号前的横线上分别把句子补写完整 1 根据你对修养的理解,在横线上补写一句话.例句：不以物喜,不以己怒的潇洒是修养…….（别误会,这是横线）2 对你而言,你准备如何做一个有修养的人?（50字以内）