高二哲学唯心主义的客观和主观怎么分?唯物主义的朴素唯物,形而上学,辨证唯物历史唯物,怎么区分?每次做选择题的时候都很难分.我不大理解它们这几个意思.客观和主观?以及唯物的几个.请
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 02:32:40
高二哲学唯心主义的客观和主观怎么分?唯物主义的朴素唯物,形而上学,辨证唯物历史唯物,怎么区分?每次做选择题的时候都很难分.我不大理解它们这几个意思.客观和主观?以及唯物的几个.请
高二哲学唯心主义的客观和主观怎么分?唯物主义的朴素唯物,形而上学,辨证唯物历史唯物,怎么区分?
每次做选择题的时候都很难分.我不大理解它们这几个意思.客观和主观?以及唯物的几个.请给我讲下 并都举个例子.我看过书了,但没懂.
高二哲学唯心主义的客观和主观怎么分?唯物主义的朴素唯物,形而上学,辨证唯物历史唯物,怎么区分?每次做选择题的时候都很难分.我不大理解它们这几个意思.客观和主观?以及唯物的几个.请
唯心主义:意识是本源
客观唯心主义:如上帝,理念等看作世界的主宰.
主观唯心主义:人的主观精神,如人的目的,意志,感觉等
唯物主义:物质是本源
朴素唯物:世界是物质的,把它归结为具体的物质形态,如水,火,土等
形而上学:孤立,片面,静止.
辨证唯物历史唯物:联系,全面,发展.
次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。
唯心主义的共同特点都是将世界的本源、起决定作用的东西归结为意识性的、精神性的东西,主观唯心主义认为本源在于“我”或“我们”的精神,而客观唯心主义则将本源归结为外在于我们的精神性的存在,比如上帝、绝对理念等。主观唯心主义极端了以后就是唯我主义。
唯物主义经历了朴素、形而上学(机械)、辩证三个阶段(当然,这是高中课本的分法,真正的哲学不搞这种无聊的东西)。朴素唯物主义是早期的唯物主义思想,把世...
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唯心主义的共同特点都是将世界的本源、起决定作用的东西归结为意识性的、精神性的东西,主观唯心主义认为本源在于“我”或“我们”的精神,而客观唯心主义则将本源归结为外在于我们的精神性的存在,比如上帝、绝对理念等。主观唯心主义极端了以后就是唯我主义。
唯物主义经历了朴素、形而上学(机械)、辩证三个阶段(当然,这是高中课本的分法,真正的哲学不搞这种无聊的东西)。朴素唯物主义是早期的唯物主义思想,把世界的本源归结为具体的或者抽象程度不高的东西,比如泰勒斯说世界的本源是水,赫拉克利特认为是火,德谟克利特提出原子论等。形而上学唯物主义也叫机械唯物主义,以18世纪法国唯物主义为代表,将世界做机械的、自然科学的、可数量化的理解,比如拉美特利提出人是机器,就是机械化的理解,忽视了意识的能动性。这种思想的出现与当时科学技术的重大进步有关。辩证唯物主义是马克思主义哲学的核心,首先坚持物质是第一性的,这与朴素、形而上学唯物主义是一致的,它又吸收了唯心主义关于意识能动性的思想,发展了黑格尔的辩证法,在坚持物质第一性的前提下,将物质和意识进行了有机地结合。历史唯物主义是辩证唯物主义在社会历史领域的应用。比如认为经济基础决定上层建筑、社会存在决定社会意识就是历史唯物主义的观点,类似于物质决定意识。认为历史是少数英雄人物创造的、或者是神造的,就显然不是历史唯物主义。
我只能从概况来谈,如果有什么具体问题可以再问,结合你做错的题讲会更清楚的。
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唯心主义分为主观唯心和客观唯心,主观唯心强调自我,(就是强调自己的伟大)
例如:甲说:我就是宇宙的本源,没有我就没有宇宙。
客观唯心强调神和神秘物质。
例如:上帝造人说 女娲造人说 (跟神有关的都属于客观唯心)
理念是世界的本源 (理念这个东西现实世界没有具体的吧 我们就叫它神秘物质)
朴素唯物主义:强调世界的本质是物质,但...
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唯心主义分为主观唯心和客观唯心,主观唯心强调自我,(就是强调自己的伟大)
例如:甲说:我就是宇宙的本源,没有我就没有宇宙。
客观唯心强调神和神秘物质。
例如:上帝造人说 女娲造人说 (跟神有关的都属于客观唯心)
理念是世界的本源 (理念这个东西现实世界没有具体的吧 我们就叫它神秘物质)
朴素唯物主义:强调世界的本质是物质,但是具体的物质。
例如:你说:世界的本质是头发构成的。 (你承认世界的本质是头发--这一物质,但你把世界的本质具体化了) 同理:世界本质是金元素 世界本质是火 世界本质是水 世界的本质是三角形 ........
形而上学:是看问题只看一面,孤立的 静止的 片面的看问题 (但形而上学承认世界本质是物质)
例如:你承认你的同桌是个美女,但你只看到她的好,没看到她的不足。
你看到河水总是在流动的,没看到相对静止。
历史唯物主义的基本观点:(粗粗的)
1、社会存在和社会意识的辩证关系
2、价值观的内容
3、人生价值观
4、理想和现实
5、处理社会关系的实践和科学实验
6、人民群众的观点
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