两篇作文：记一次辩论会；抹不去的记忆.（注：

两篇作文：记一次辩论会；抹不去的记忆.（注：
两篇作文：记一次辩论会；抹不去的记忆.（注：

两篇作文：记一次辩论会；抹不去的记忆.（注：
1.记一次辩论会（开卷是否有益）
当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的.虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!
“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了,一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了.当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的.我先发制人：“在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的主要途径之一.多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助.”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益.”确实,这点我们不能否认.然而,现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法,因为我们认为“开卷未必有益”.当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处.当你阅读得多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!”
她说完后,大家想起了掌声,只见有的人点头,有的人小声地议论.我也不甘示弱：“对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办呢?”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的!”对方呆若木鸡,无言以对.

我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来,大家能补充的补充,找资料的找资料,最后老师要我们总结一下.我说：“书是人类的朋友!”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害!”

虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!

2.记一次辩论会
今天中午,在五年级六班教室里,举办了一个别开生面的辩论会,当班主任宣布正式开始时：首先,由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”,而我是反方的一位成员,也是反方一辩,反方的观点则是：“开卷未必有益”.
然后正方的二辩杨语涵说出了论点,引经据典进行论证.反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点,首先：书有好坏之分,其次,读书的目的有正邪之别,最后：读书的方法有得当失之差,并列了三个例子.
当正方的三辩提出他的观点时,有些结巴,这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点,于是她以中小学生因学习的压力,而沉迷在那些武侠小说里,所以可以证明“开卷未必有益”.
可是,就在正方的第四辩黄茵佳发话是,她表现非常出色,但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒,钟苓心站起来,总结了反方的观点之后,信心十足地坐下.
下面进行下一个环节.在主席的一声令下.正方的成员便向反方的成员提出问题.就这样一场“口舌之战”拉开了序幕.正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题,这似乎并没有难道我方的二辩杨雅,她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题,接下来就更加精彩了.
终于,到了决胜负的时候了,我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来,在这场激烈的“战争”中,大家都提出了坚定的观点,大家为了这个观点都费尽了口舌,正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢?正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水,只要一直往里头装水才能越来越聪明.反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬.并没有细读,许多也只是光看故事情节,不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵,所以并未受益.反方第二辩说：书有好坏之分,正邪之别.所以须读好书,但有些同学并不明白这一观点,所以：开卷未必有益.
经过这场辩论会,我们双方打成了平手,但使我们明白了,书有好也有坏,应多读好书,才能使人进步.
3.记一次辩论会
十月的一天,我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会.
辩论会开始了,我们分成两大派,一队是正方,一队是反方.正方的观点是不撒谎,讲诚信,反方的观点是可以说善意的谎言.正方的甘俊同学站起来,说：“我代表正方,说假话就是撒谎,要是人人都以善意的谎言为理由,世界就没有真理了.”话音刚落,就响起热烈的掌声.我们反方的麦颉伦自信满满地站起来说：“我反对正方的观点,有时候善意的谎言是引导`鼓励人的一种方法.”我们反方的同学投向敬佩的目光.正方的李立维同学意味深长地说：“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点`自以为是.”老师用赞赏的目光打量着李立维同学,反方的梁艳同学说：“善意的谎言使人树立了信心.就像第11课唯一的观众,如果老教授不说自己是聋子,作者就不可能重拾信心,在成千上万的观众面前表演.听了这句话.”台下的同学窃窃私语.老师拍了拍手,同学门立刻鸦雀无声,老师语重心长地说：“在生活上,有时候善意的谎言是应该的,但是人必须讲诚信,伤害别人的话千万别讲.”听了老师的话,我觉得在社会上,必须讲诚信.善意的谎言不是不可以说,而是用在适当的地方起引导`教育的作用.
抹不去的记忆
童年,是挥之不去的阳光；是无法遗留下的纪念；是再也寻不回的丝丝甜蜜.
照片上的往事已如烟雨,慢悠悠地来却急匆匆地走.当每个人来到人世间,都将经历一段美好的岁月,这段岁月往往是人们最留恋最快乐的时候,这就是童年.
啊,那小时公园里的嬉戏,犹如彩虹般绚丽映在我的心中；亲人对我的倍至关爱就像冬天里的太阳温暖着我的心；童年时代做的傻事到现在,回忆起来,也会觉得颇有情趣.
就在我呀呀学语时,就在我努力地学走路时,在我慢慢长大成人时,童年的时光在一点一点地消失,时间正悄悄地、快速地从我身边溜走,使我无法挽回.
现在我的童年已经不见了,那五光十色的童年,那幸福快乐的童年,已经烟消云散了.
当我看见其他的小孩子在尽情玩耍时,我仿佛也看见了我自己童年的影子.可是我已经长大了,不可能再拥有稚嫩的心灵.
当我再次拿起旧照片时,我忽然意明白了,这就是上帝赐给我的第二个珍贵礼物.我一定要保存得完好无损.
抹不去的记忆2
夕阳的余晖,散散地洒在海面上,海风拂过,带走了那眼角的泪.
那干枯的葡萄架,那竹木摇椅依然摇动着,迎来朝霞,送走晚霞,而昨日的一切却早已是物是人非.
爷爷走了,带着他的泪走了,留下的仅仅是那怒号的大海与那悔恨的泪.
当夕阳依旧挂在西山头,当晚风依旧吹拂过脸颊我不知道昨天的昨天这里如何,但我知道眼前的今天却是如何……
这里机器轰鸣,在静夜中如同野兽的哀嚎.这里海水发黑,散发出阵阵恶臭,漂浮的死鱼随着波浪摇摆着,在夕阳下海面上散发着耀眼的光芒.这里蔚蓝的天空已经消逝,取而代之的是灰蒙蒙的一片压在我们头上.海水浑浊得分不清海天的分界线了.这里的一切一切是否昨天那般,我不知.但我知道爷爷眼角那晶莹的泪,却永远也无法拭去.
昨天的昨天,是否海天浑浊,恶臭阵阵?是否死鱼漂浮,机器轰鸣?
爷爷说过这不是昨天的昨天,那里海水湛蓝,微风清新,鱼儿欢快,海鸥飞翔.
爷爷眼角的泪珠,在阳光下闪烁.我问过爷爷为何流泪,爷爷说：“风吹的.”我问过爷爷为何不拭去,爷爷说：“那是悔恨的泪、心底的血,是不拭去的.”
我不懂悔恨,也不知心底的血,但我知道那是一把锋利的刀,一寸寸割着爷爷的心.
我问过爷爷以前有多美.
爷爷告诉我,傍晚夕阳染红了半边天,余晖撒得水面“半江瑟瑟半江红”,夕阳不愿意离去,就如孩子们不愿意离开甜蜜的睡梦.每到退潮,海滩上到处都是跳动的鱼儿和美丽的扇贝,点缀得金色的海滩五颜六色的,那孩子们的欢笑声、海浪抚摸沙滩的沙沙声……一切都是美好的,一切都是如画的.
我说爷爷说谎,那发黑的污水,那飘动的垃圾,何来鱼儿?
爷爷总是长叹：“那是人类造的孽呀!如果这一切一切依旧如昨天一般,那该多好啊!”眼角的泪珠仍在夕阳下闪烁,那发黑的海水仍在夕阳下闪烁着耀眼的光芒.
爷爷走了,在那海天一色时走了,带着他的泪与他的“谎言”走了.
夕阳依旧徘徊在西山头,晚风仍吹拂过空旷的大地.
我走过昨天的海滩,我看到亲吻沙滩的鱼儿、五颜六色的扇贝,蔚蓝的天空上飘着几片白云,湛蓝海水下浮动的海藻,驾船的船夫在远处吼着渔歌,微风抚摸着我的脸颊,阵阵海水的清新钻进我的鼻孔,脚下疏松的土地挠着我的脚丫儿,那夕阳的余晖,也为沉睡的大地披上金色的礼服.
那里是昨天的昨天,是爷爷的故乡.
而今天的一切都已改变,不是撒满贝壳的金色沙滩,不见自由玩耍的鱼儿,只见这天边的黑水,嘈杂的黑夜,我读懂了爷爷心底的血、悔恨的泪.
远方灰蒙蒙的大海,远方的大海仍在嚎叫……心在颤抖,泪在闪烁.噢,那是我心底的血,那是我悔恨的泪,那是拭不去的真情泪啊!泪光依稀中我读懂了爷爷那充满忧伤和期待的眼神.
当夕阳依旧挂在西山头,当晚风吹拂过我的脸颊,那滴晶莹的泪珠已不复存在,我已带着爷爷的心愿出发——到城里读书了.放心吧爷爷,我一定完成您的心愿,将这里、那里,都恢复成昨天的模样,给后人一片美丽的沙滩、蔚蓝的大海.