纸币有没有使用价值 求详细解释!高中政治问题 非诚勿扰!
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 01:05:48
纸币有没有使用价值 求详细解释!高中政治问题 非诚勿扰!
纸币有没有使用价值 求详细解释!高中政治问题 非诚勿扰!
纸币有没有使用价值 求详细解释!高中政治问题 非诚勿扰!
纸币是国家（或者某些地区）放心的、强制使用的价值符号.
纸币不是商品,所以没有价值,但是有使用价值（因为它可以用于交换其他商品,可以满足人们的某种需要,就是使用价值）.这个是没有争议的.
为什么没有价值呢?是因为如果10万人民币可以买到1辆汽车,那么按照商品交换的实质：是不同商品拥有者不同劳动的交换,那么印刷10万人民币的劳动与制造1辆汽车的劳动相比是完全不对等的,可以忽略不计的,因此纸币没有价值.
纸币可以代替货币买到商品（流通手段）,可以支付工资等（支付手段）,所以,纸币可以代替货币行使流通手段、支付手段的职能.而纸币没有价值,因此不具有价值尺度、储藏手段的职能.
但是,今年2012高考全国新课标卷12题,答案却选上了纸币拥有价值尺度的职能,其理由是纸币可以买到东西,纸币多少买到的东西也有多少,因此,纸币也有价值尺度的职能.同时,新课标《教师教学用书》第40页第1行,也写到“纸币作为现行的货币,执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段、世界货币等职能.在现行货币制度即纸币本位制下,货币的这些职能,是从它取代黄金的流通手段职能开始,然后逐步发展起来的.这些内容不要求学生掌握”.这无异于投下了一颗重磅炸弹,对这个题目现在也有很多的争议,一些人甚至在写文章批判,冒天下之大不韪哦.
建议：新课标地区,纸币几个职能都有吧,大纲版地区呢,可以暂时不选,不过也要逐步过渡哦,只是本人认为表述为“纸币可以代替货币执行价值尺度.等职能”,而不应该说“纸币具有价值尺度.等职能”
一位多年高三政治教师的拙见,仅供参考,不过,应该是比较全面的解释.
有，纸币是使用价值
有
有，纸币有两个价值，一个是使用价值，一个是价值尺度。