按课文内容填空,1 课文第二自然段主要写了——————————,这中描写了三个镜头：——————,——————,——————.2 他们站在路边,永昌着埃斯内尔特的肖邦写的送别曲《—
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/17 11:43:35
按课文内容填空,1 课文第二自然段主要写了——————————,这中描写了三个镜头：——————,——————,——————.2 他们站在路边,永昌着埃斯内尔特的肖邦写的送别曲《—
按课文内容填空,
1 课文第二自然段主要写了——————————,这中描写了三个镜头：——————,——————,——————.
2 他们站在路边,永昌着埃斯内尔特的肖邦写的送别曲《——————》.埃斯内尔——————肖邦的手说：“孩子,——————————,——————————!”肖邦感动的点点头.这时,埃斯内尔又————————————,深情的对肖邦说：“————————,它是————————————,”肖邦再也————————,激动地————————.
按课文内容填空,1 课文第二自然段主要写了——————————,这中描写了三个镜头：——————,——————,——————.2 他们站在路边,永昌着埃斯内尔特的肖邦写的送别曲《—
1 送别肖邦 唱送别曲 老师叮嘱 赠送银杯
2 即使你远在他乡 紧紧地握住
1 送别肖邦 唱送别曲 老师叮嘱 赠送银杯
2 即使你远在他乡 紧紧地握住
师生离别 咏唱送别曲 老师的叮嘱 赠送礼物 即使你远在他乡 紧紧地握住 无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国 捧过一只闪闪发光的银杯 这里装的是祖国波兰的泥土 我们送给你的特殊礼物 忍不住了 溢满眼眶
、 写出下列词中加点字的意思。
弥漫（水满的样子）
咏唱（唱，声调有抑扬地念）
溢满（充满而流出来）
疾驰（快，迅速）
2、 这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间 、地点 、
人物 以及所写的事情 。这件事中又写了 、 、 等三个送别场景。
老师“赠土”的目的是 。
答：这件事中又写了肖邦跟亲人、肖邦...
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、 写出下列词中加点字的意思。
弥漫（水满的样子）
咏唱（唱，声调有抑扬地念）
溢满（充满而流出来）
疾驰（快，迅速）
2、 这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间 、地点 、
人物 以及所写的事情 。这件事中又写了 、 、 等三个送别场景。
老师“赠土”的目的是 。
答：这件事中又写了肖邦跟亲人、肖邦跟埃斯内尔老师、肖邦和同学们等三个送别场景。老师“赠土”的目的是：1、鼓励肖邦要坚强。2、无论环境如何艰难，也要努力生活下去，并且永远爱国。
3、 “维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦 的心情。
答:抒发了肖邦依依不舍，和跟亲人、朋友、老师、国家等痛苦别离的心情。
4、 根据课文内容，理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系，填充句子。
因为我们希望你无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国，所以祖国需要你，你是祖国的希望。
我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你，是因为这些泥土曾经滋润着你的成长，不要忘记自己的根在波兰。
5、 课文写出了埃斯内尔说话时的动作“ ”和神态“ ”，这一细节描写的作用在于 。
答：说话时的动作“紧紧地握住肖邦的手”和神态“深情地”，这一细节描写的作用在于老师把希望寄托在肖邦身上，他对肖邦有着非常喜爱的感情。希望他可以得到幸福，同时非常不舍得他的离开。
6、 想一想，回答问题：
⑴、根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会“ ”的词句。
答：认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会“表达出他对肖邦的爱和希望”的词句。
⑵、读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：
答、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。/与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。
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