孔子讲水的德行,令人想到一个广告语是?

孔子讲水的德行,令人想到一个广告语是?
孔子讲水的德行,令人想到一个广告语是?

孔子讲水的德行,令人想到一个广告语是?
珍爱水源 最后一滴将是我们眼泪!
《孔子游春》由写景入手,引出孔子及他的弟子们在泗水河畔游赏,孔子借机对弟子教诲,和弟子在河畔娱乐,畅谈志向.
文章共19个自然段,可以分为四部分来理解——
第一部分是第1——2自然段,在春季,孔子和弟子们到景色宜人的泗水河畔游玩.
第二部分是第3——9自然段,孔子借称赞泗水的绿波,教导弟子.
第三部分是第10自然段,孔子和弟子们在河畔抚琴歌唱.
第四部分是第9——11自然段,孔子听弟子子路、颜回畅谈志向.
这篇文章对泗水河畔景色的描写十分优美,讲孔子和弟子们在河畔游玩的其乐融融的景象表现得淋漓酣畅,给人以美的享受和智的启迪.我们可以凭借这些词来记住文章的线索:
泗水春景——观水悟道——河畔娱乐——畅谈志向
从此文中可以看出孔子伟大的人格和高超的教育艺术.孔子没有居高临下的空洞说教,而是临水沉思,借水喻人,借流水教导弟子,教给他们做人的道理：像水一样,做真君子；有德行,哺育众生,永不停歇；有情义,谦下和顺；有志向,无惧无畏；而且还善于教化别人,洗净人们内心的污垢……
本文写的是一次春游活动,文中有对泗水春景的描写、孔子观水而发宏论、师生在泗水河畔围坐抚琴高歌、师徒三人谈论志向等情景,人物的一系列活动构成了一幅幅动态的画面.作者对人物一系列活动中的每一个场景并没有平均用力去写,有的写得具体详细,如孔子观水而发宏论、听弟子说志向；有的则简略概括,如师生在泗水畔抚琴歌唱,使文章显得跌宕起伏、错落有致,重点突出,使读者对孔子及弟子们的游春活动留下较深的感受和印象.
《孔子游春》是篇文质兼美德课文,文中孔子说,水“好像有德行”,是因为（水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁 ）；水“好像有情义”,是因为（或方或长,流必向下,和顺温柔.）；水“好像有志向”,是因为（水穿山岩,凿石壁,从无惧色 ）；水“好像善施教化”是因为（ 万物入水,必能荡涤污垢）.
另一种是自己的理
1.水像母亲哺育生灵,有母亲般无私奉献的品质.
2.水像一位朋友,帮助他人,情深意重.
3.水像一位伟人,志向远大,坚持不懈.
4.水像一位老师,教导我们如何做人.

水是生命之源

水是生命的源泉

《孔子游春》由写景入手，引出孔子及他的弟子们在泗水河畔游赏，孔子借机对弟子教诲，和弟子在河畔娱乐，畅谈志向。。
文章共19个自然段，可以分为四部分来理解——

第一部分是第1——2自然段， 在春季，孔子和弟子们到景色宜人的泗水河畔游玩。
第二部分是第3——9自然段， 孔子借称赞泗水的绿波，教导弟子。
第三部分是第10自然段， ...

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《孔子游春》由写景入手，引出孔子及他的弟子们在泗水河畔游赏，孔子借机对弟子教诲，和弟子在河畔娱乐，畅谈志向。。
文章共19个自然段，可以分为四部分来理解——

第一部分是第1——2自然段， 在春季，孔子和弟子们到景色宜人的泗水河畔游玩。
第二部分是第3——9自然段， 孔子借称赞泗水的绿波，教导弟子。
第三部分是第10自然段， 孔子和弟子们在河畔抚琴歌唱。
第四部分是第9——11自然段，孔子听弟子子路、颜回畅谈志向。
这篇文章对泗水河畔景色的描写十分优美，讲孔子和弟子们在河畔游玩的其乐融融的景象表现得淋漓酣畅，给人以美的享受和智的启迪。我们可以凭借这些词来记住文章的线索:
泗水春景——观水悟道——河畔娱乐——畅谈志向
从此文中可以看出孔子伟大的人格和高超的教育艺术。孔子没有居高临下的空洞说教，而是临水沉思，借水喻人，借流水教导弟子，教给他们做人的道理：像水一样，做真君子；有德行，哺育众生，永不停歇；有情义，谦下和顺；有志向，无惧无畏；而且还善于教化别人，洗净人们内心的污垢……
本文写的是一次春游活动，文中有对泗水春景的描写、孔子观水而发宏论、师生在泗水河畔围坐抚琴高歌、师徒三人谈论志向等情景，人物的一系列活动构成了一幅幅动态的画面。作者对人物一系列活动中的每一个场景并没有平均用力去写，有的写得具体详细，如孔子观水而发宏论、听弟子说志向；有的则简略概括，如师生在泗水畔抚琴歌唱，使文章显得跌宕起伏、错落有致，重点突出，使读者对孔子及弟子们的游春活动留下较深的感受和印象。
《孔子游春》是篇文质兼美德课文，文中孔子说，水“好像有德行”，是因为（水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁 ）；水“好像有情义”，是因为（或方或长，流必向下，和顺温柔。 ）；水“好像有志向”，是因为（水穿山岩，凿石壁，从无惧色 ）；水“好像善施教化”是因为（ 万物入水，必能荡涤污垢）。
另一种是自己的理
1.水像母亲哺育生灵，有母亲般无私奉献的品质。
2.水像一位朋友，帮助他人，情深意重。
3.水像一位伟人，志向远大，坚持不懈。
4.水像一位老师，教导我们如何做人。 赞同0| 评论

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