老师叫我把“分数的再认识”这课的知识点整理起来,如：什么是分数?分数的大小比较?可我还是不会整理.

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/12/04 01:48:12

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理解真分数、假分数、带分数的意义.
像、、、,…分子小于分母的分数是真分数 .
特点：分子都比分母小.真分数﹤1
像、、、,…分子大于或等于分母的分数是假分数,假分数≥1
特点：分子比分母大,或者分子与分母相等.
像 2,1这样的分数叫作带分数.带分数是由整数和一个真分数组成,带分数＞1
特点：由整数和真分数两部分组成的.
带分数的读法：2读作：二又四分之一.

比较大小：

同分母分数相比较,分子越大分数越大.
同分子分数相比较,分母越小分数越大.
分子分母都不相同的分数通分相比较的方法.

老师叫我把“分数的再认识”这课的知识点整理起来,如：什么是分数?分数的大小比较?可我还是不会整理. 我对读书的再认识（300)字对资本主义的再认识分数的知识点整理求对家乡传统文化的再认识论文小学数学分数＆小数的50条知识点SOS啊!老师要上课老师把重要的知识点让我们记下来,我都背了,为什么还是考不好啊? 人教版初中英语知识点总结~老师叫总结的~不要整理时态了, 汉译英：对.的再认识对.的再认识这个短语怎么翻译?急用,有什么不好理解的吗？“对...的再认识”这个短语怎么翻译？例如，对社会主义初级阶段的再认识，用英语怎么说？拜托那些不懂英写一段话谈谈对“辩论”这个话题的再认识,急用! 新概念知识点我想要新概念一每课的知识点认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷.认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷.这一原理运用于实际,形成了我们党的A.理论分数中为什么把分数线上的叫分子,分数线下的叫分母? 求小学数学的分数方面知识点? 分数的基本性质有哪些知识点认识、实践、再认识、再实践,循环往复,以至无穷,这就是人类认识发展的道路和规律老马说的是“实践、认识、再实践、再认识,这种形式循环往复以至无穷,这是人类认识的总的发展规律.” 谁可以给我初二上的生物各章知识点啊?生物老师给我布置了一项寒假作业,让我把初二上学期的生物各章知识点归纳一下, 把异分母分数分别化成和( )分数相等的同分母分数叫( ).