七年级下册语文期中试卷及答案语文,人教版~

七年级下册语文期中试卷及答案语文,人教版~
七年级下册语文期中试卷及答案
语文,人教版~

七年级下册语文期中试卷及答案语文,人教版~
语文七年级下册期中测试题
满分120分,考试时间120分钟
题号 一 二 三 四 总分
（一） （二） （三）
得分
一、积累与运用(共10分)
1．根据拼音写汉字,并改正句中的错别字.(2分)
Jū gōng尽瘁,死而后以,正好准确地描述了他的一生.
①jū gōng_______________ ②_________ 改为_________
2．按要求填空.(4分)
（1）《木兰诗》中面对可汗大点兵,木兰作出的决定是 , .
（2）李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是 , .
（3）唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景致的诗句是 , .
（4）请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子 , .
3．请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语义连贯.（2分）
朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡, , ,微笑是一曲动人的音乐.微笑让我们的生活充满了温馨.
4．名著阅读(2分)
为了交流读书成果,班内拟办一期名为“走近名著”的板报,请你从课外读过的名著中任选一部,推荐给大家.
书名：《 》
主要内容：
推荐理由：

二.古诗文阅读(共20分)
（一）阅读下面的古诗,回答问题.（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.
几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥.
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.
5．全诗以“_______________”字为行文线索,以“春”字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的___________________之情.(2分)
6．诗的颔联“几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥”非常精美,请你任选角度（或内容,或炼字,或修辞,或情感）对此联进行赏析.（3分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________
（二）阅读下面的文言文,完成下面的问题.（15分）
[甲]王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
（节选自《伤仲永》）
[乙]人之为学,不日进则日退.独学无友,则孤陋①而难成.久处一方,则习染而不自觉.不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六.若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下.子曰：“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也.”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋.②[资]盘缠.③[审]详细.④[稽]探究、考察.⑤[庶几]差不多.⑥[子羔、原宪]孔子的弟子.⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子.⑨[勉]勤勉,努力.
7．解释下列句子中加点字的意思.（4分）
①卒之为众人 卒：
②则其受于人者不至也 至：
③不幸而在穷僻之域 域：
④终无济于天下 济：
8．将文中画线的句子翻译成现代汉语.（4分）
①其受之天也,贤于材人远矣.
②人之为学,不日进则日退.
9．甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同.请根据你的理解,谈谈具体有什么不同.（3分）
10．甲乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容.（4分）
甲文：
乙文：
三.现代文阅读(共40分)
（一）.阅读《爸爸的花儿落了》（节选）,回答文后问题（15分）
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上.他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥.
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说：“是它们自己掉下来的.”
我捡起小青石榴.缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说：
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然急起来,大声喊道：
“你说什么?老高.”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你最大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里.是的,这里就数我大了,我是小小的大人.我对老高说：
“老高,我知道什么事了,我就去医院.”我从来没有过这样的镇定,这样的安静.
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子.走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念到：
爸爸的花儿落了.
我已不再是小孩了.
11、选文的开头为什么反复地写“快回家去!”的心理活动?（2分）
_____________________________________________
12、画线句子的景物描写有什么作用?（2分）
13、毕业典礼结束后,“我”回到家里,为什么不直接写爸爸去世,而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹?（2分）
14、“爸爸的花儿落了”一语双关,一方面实指____________________；一方面象征_________________________________________（4分）
15、末尾说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出?（2分）
16、读完这段文字,能勾起你的共鸣吗?请将你的感受写下来.（3分）
（二）.阅读《手》文段,回答文后问题（15分）
手
凡夫
父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候,我披着长长的白色孝服,走近,揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布,拉起他的手,扳起他那僵硬而握不紧的手,把它放在我的脸上,额上.
看着他那古铜色苍白的手背,没有一块平滑的地方,折皱重重叠叠.扳开他的手指,是我前几天给他修的指甲.我足足用了半个小时才修剪完的,他的指甲很厚,坚硬如铁,用商场买来的指甲剪是无法修剪的,只能用母亲刚磨过的老式剪刀,一点一点地剪.我使尽了平生的力气,屏住呼吸,额头上渗出了汗水,和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……
“平儿,我一生没剪过啊!”老父亲说.
“我总是在做活歇着时在石头上磨的,有空就磨.”他笑着望着自己的手指.
我的泪水直往下淌,喉咙哽咽了……
再也无法忍住,呜……呜……
多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来.
是这双手把我们兄妹五人拉扯大,一个个送进学堂,走向社会,成家立业.
再扳开手掌一看,这哪里是手啊,没有平面,没有肌肉,就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八,密密麻麻的血口子.深的裂口还渗着血,没有钱买蛤蚧油,总是找村里的农机员要黄油,搽在裂口中,我给他买的蛤蚧油,他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用,外面什么都要买；我就用黄油可以了.
在手掌深裂口处,他总是要母亲用绣花针缝上.母亲说,每次缝裂口时,真是针针扎在她的心上.
有一年,读高中的我放假回家,一进家门,看到家里人都沉默不语,我小心翼翼地走近他身边.
“平儿,好好读书,还有一年就毕业了,我就好了.”他长长地叹了一口气,伸出他那一双手.
我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕,血迹斑斑,我拉起他的双手,才第一次看见他那双我从没看见过的手.我的眼睛模糊了,双膝跪在他的面前,号啕大哭起来……
哭声中听母亲说,他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午,吊在村口的那棵大枫树下,整整一个下午.我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备,利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴,星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱,给我一块,那5毛留给弟妹们.
我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了.
“我不上学了,我帮你……”话音未落,“啪”,我的脸上一阵火辣辣.
“混蛋!”他咆哮起来.
我第一次挨打,倒停止了哭,咬着牙,握着拳头……
我理解了他……
是他那一掌,打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进.
这是第三次,也是最后一次看到他那双手.
这是中国农民的手.
17.依文章的顺序,本文写了“我”三次看父亲的手,第一次看手背,着力写 ；第二次看手掌,着力写 ；第三次看手腕,着力写 .通过对父亲的“手”的刻画,表达了“我”对父亲的 .（4分）
18.从“父亲的手”上,你品悟到了他 、 的优秀品质.（2分）
19. “我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”,还“使尽了平生的力气”,这其中的原因是什么?谈谈你的理解.（2分）
20. “我理解了他”,理解了父亲什么呢?对其分析不太恰当的一项是：（ ）（2分）
A.父亲希望“我”把书读好. B.父亲对“我”爱之深.
C.父亲希望子女们自强上进. D.父亲认为“我”太任性,恣意浪费钱财.
21.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾,有何作用? （2分）
22.我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐.人一天天长大,见惯了周围的悲欢离合,有时候竟也习以为常.虽说偶有波澜荡漾,但真要动情,却已如童话般遥远.然而,我们还是会被生活中的一些细节所打动.请认真“品读”你的长辈,搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例,谈谈你当时的心理感受.（3分）
事例：
心理感受：
（三）.阅读下面文段,回答问题(10分)
①我们的毛发为什么会有颜色呢?毛发的色调主要由两种黑色素构成：真黑色素和类黑色素.真黑色素呈黑色或棕色,类黑色素呈黄色或红色.两者都是在黑色素细胞中的酪氨酸酶的作用下,经一系列反应由酪氨酸生成的.两种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色.
②人老了头发变灰白是一个生理过程.一根根头发就像一根根管子,其中充满了细胞和色素,细胞和色素之间的空隙全是液体.随着年龄的增长,头发越长越慢,黑色素细胞的活动开始减弱,酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢.接着,生出的头发因含有的黑色素减少而变浅.头发中的液体也越来越少.最后,黑色素细胞完全停止生产黑色素,头发中的空隙全那为空气所充满,头发也就变白了.
③头发变白是毛发正常的老化,但是影响毛发变白还有其他的一些因素c遗传、疾病和精神因素也会使头发变白.在我国,头发早白具有家族集聚的特点,一个家庭的父母头发早白,其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白.许多疾病会打破人体内原有的平衡,使内分泌紊乱,导致人过早地产生白发.甲状腺机能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不艮等都可能使人头发变白.不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化,造成内分泌严重失调,在很短时间内出现白发,有如民间传说的“伍子胥过昭关,一夜愁白了头”. (选自《科学画报》2005年第12期,有删改)
23．请给本文加一个标题： (3分)
24．文章第③段说“头发变白是毛发正常的老化”,这里为什么要强调是“正常”的?请结合上下文加以分析.(4分)
答：
25．班上一位同学才15岁就已经有不少白发,而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发.请你根据本文内容分析她早生白发的原因.(3分)
答：
四.作文(共50分)
26.阅读下面的材料,按要求写一篇文章.
有一位哲人说过,一个人学会了感谢,他就成熟了.在我们的成长经历中,有很多人,很多事,都给了我们帮助、教育和启迪.
请以“感谢”为话题,自选角度,写一篇文章.
要求：①除诗歌、戏剧外,体裁不限.
②题目自拟.
③不少于600字.
语文七年级下册期中测试答案
1.①鞠躬 ②“以”改为“已”
2.(1)愿为市鞍马,从此替爷征.
（2）峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.
（3）春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.
（4）如：但愿人长久,千里共婵娟 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西
3．如：微笑是一片遮阳的绿阴,微笑是一句温暖的问候.
4．略
5．行,喜悦（欢乐、快乐、愉快等,意同即可）.
6．①内容：从动物的变化,写出了早春景色.②炼字A“争”、“啄”：用拟人的手法,写出了春天的活力；B“几处”不是“处处”,“谁家”不是“家家”,准确地表明季节是早春；C“早”、“新”：准确地表明季节是早春.③修辞：A拟人,见②之A例；对偶：使用对偶句,句式工整,琅琅上口.④情感：表达了对早春景色的喜爱之情.
7．①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助
8．①他的天资,比一般有才能的人高得多 ②人们做学问,如果不每天进步就会每天退步
9．甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”.乙文强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活（或开阔眼界）
10．甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理
11．“我”急于回家见爸爸,把自己这一天的情况和收获告诉他.
12、这段景物描写,回应前文爸爸种花、爱花的句子,这里是以花喻人,将即将丧父的悲痛推到极点.
13、写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的. 13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担.
14、指爸爸栽种的花儿谢了,爸爸生命即将逝去.
15、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来,显得“从来没有过这样镇静,这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的一大部分责任,知道“这里就数我最大了”.
16、略（要把握某个角度,言之有理、言之有物即可.）
17. 指甲厚 裂口多 血痕深 惭愧和感激（感恩））
18. 勤劳 克俭 无私 坚强
19. 要点：①指甲厚难剪 ②内心沉重,剪得小心仔细 ③激起强烈的情感浪潮.
20. D
21.丰富了文章的思想内涵（升华了主题）；照应了文章的标题
22. 略 （要扣心酸难耐的事谈心理感受）
23． 人的头发为什么会交白(或：头发变白的原因：为什么人老了头发会变白)
24．这里用“正常”一词强调的是人老了头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程,而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非正常”的.
25．她可能是得了某种导致头发早白的疾病,也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发.
26．略