某同学将等式8a-3b=4a-3b作如下变形:第一步,两边都加上3b,得到8a=4a.第二部,两边都除以a,得到8=4你认为他错在什么地方?

某同学将等式8a-3b=4a-3b作如下变形:第一步,两边都加上3b,得到8a=4a.第二部,两边都除以a,得到8=4你认为他错在什么地方? 某同学将等式7a-3b=6a-3b变形,两边都加上3b得7b=6a,两边同除以a得7=6,他错在什么地方 某同学将等式3a-2b=2a-2b变形,两边都加上2b,得3a=2a,两边同时除以a,得3=2,他错的哪里并说理由! 某同学将等式3a-2b=2a-2b变形,两边都加上2b,得3a=2a;两边都除以a,得3=2,你能指出 将等式3a-b=2a-b变形,过过程如下:3a-b=2a-b3a=2a3=2试分析以上各步变形错在哪里,说理由. 小铭同学做如下一道题:已知两个代数式A,B.B=4x的平方-5x-6,试求A-B的值.小铭同学误将A-B看成A+B,结%B小铭同学做如下一道题：已知两个代数式A,B.B=4x的平方-5x-6,试求A-B的值.小铭同学误将A-B看成A+B 如下运算将输出:int a=1,b=3;a+=a=2;b*=4+a;printf(%d,%d,a,b); 将等式5a-3b=4a-3b变形如下5a-3b=4a-3b5a=4b（第一步）5=4（第二部）第一步的基本依据是什么?第二部的结论为什么是错误的? 将等式3a-2b=2a-2b变形过程如下：因为 3a-2b=2a-2b 所以 3a=2b（第一步） 所以 3=2（第二步）上述过程中,第一步的依据是（ ）,第二步得出错误的结论,其原因是（ ）. 某同学将等式3a-2b=2a-2b变形,两边都加上2b得3a=2a,两边都除以a,得3=2,你能指出他错在哪里吗? 对正有理数a,b定义运算@如下:a@b=b(a+b)/-(b-a),则3@4= 若等式a-2b=b-2a-3成立,试利用等式的性质比较a b大小 已知等式(2a-7b)x+(3a-8b)=8x+7 a+b-a+b=?请写递等式 对有理数a,b定义运算*如下:a*b=(a+b)+(a-b),求(-3)*4的值. 对有理数a、b定义运算“*”如下：a*b=(a+b)-(a-b),求(-3)*4的值. 已知4b+3a-1=4a+3b,运用等式的性质判断a.b的大小. 已知4b+3a-1=4a+3b,运用等式的性质判断a.b的大小.