关于二力平衡的问题1.物体在静止状态说它受到平衡力我能理解,但匀速直线运动,物体获得的力应该比阻力等要大才能动,为什么还说它处于平衡状态?2.两人同时用4牛拉弹簧秤的两端,示数为什
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 15:31:12
关于二力平衡的问题1.物体在静止状态说它受到平衡力我能理解,但匀速直线运动,物体获得的力应该比阻力等要大才能动,为什么还说它处于平衡状态?2.两人同时用4牛拉弹簧秤的两端,示数为什
关于二力平衡的问题
1.物体在静止状态说它受到平衡力我能理解,但匀速直线运动,物体获得的力应该比阻力等要大才能动,为什么还说它处于平衡状态?
2.两人同时用4牛拉弹簧秤的两端,示数为什么是4牛而不是8牛?
3.用5牛的力推7牛的东西,使之沿匀速直线运动.为什么5牛推得动7牛?摩擦力为什么是5牛?既然摩擦力是5牛,那么它和所用的力就一样大了,那么合力为0,怎么推得动?（它的5牛不都抵消了,怎么还推得动）
关于二力平衡的问题1.物体在静止状态说它受到平衡力我能理解,但匀速直线运动,物体获得的力应该比阻力等要大才能动,为什么还说它处于平衡状态?2.两人同时用4牛拉弹簧秤的两端,示数为什
1.匀速直线运动,要保持匀速直线就必须不受力或受平衡力的作用,也就是合力为零,对于提设所说的匀速直线运动我们考察的是它"已经"在匀速直线运动状态的情形,而不是考察它"动"起来的那"一刹那"时的受力情况,明白了吧,
2.你设想一下,如果弹簧秤的一端是固定在墙上的,一个人用4N的力拉另一端,示数肯定是4N,这个肯定没问题吧...那么此时墙受到多大的拉力呢?是不是也是4N?因为力的作用是相互的,那么反过来,墙在以多大的力拉弹簧秤呢?也是4N!...你的问题里第二个人的作用就相当于是墙的作用,两个人都用4牛的力拉弹簧秤,相当于一个人在拉,而另一个人的作用是是弹簧秤固定住不被拉走,所以示数是4N,明白否?如果一个人用4N,另一个人用3N,那么弹簧秤的示数将是3N,但是由于此时弹簧受到4-3=1的合力,所以弹簧被用4N的力的那个人拽过去了,
3.假设物体水平放置,用5N的力推7N的东西,这个7牛是它的重量,方向是向下的,在水平方向没有分量.我们用5牛的力水平来推它,要克服的是水平方向的摩擦力,这个摩擦力大小是与重量有关的,等于重量乘摩擦系数.为什么说摩擦力是5牛呢,因为题设中说我们用了5牛的力使物体"正在"匀速直线运动,所以物体所受合力为零,摩擦力必须是5牛能保证合力为零从而保证匀速直线运动状态.
你在读中学吧?至于合零为零它怎么动起来的,它不是应该处在静止和运动的临界状态吗?这个问题以你现在所学的知识是没有办法解释的,换句话说你不该这么问,等你读了大学什么都靠自己自学的时候你就会发现,很多东西自己不明白然后去问老师,就会得出不该这么问的回答.现在我只能试着给你稍微解释一下,我们对这个物体施加水平推力以克服摩擦力使之运动,当我们的推力比摩擦力小的时候,你说物体会因为摩擦力的作用反过来撞向我们吗?这当然是不可能的,题中提到的摩擦力是使物体运动的临界摩擦力,摩擦力在当物体受到其他水平外力的时候,它的效果才会体现出来,它虽然客观存在,但是在物体不受水平力的时候它是没有意义的,所以基本上我们可以这样定义:当物体受到的外力大小达到临界摩擦力的时候,物体开始匀速直线运动,我们只能这样定义.
另外再给你一些建议,我在高中学物理的时候一开始也遇到很大障碍,我总试图用自己的生活经验来解释书本里提到的现象,但是有时会不符合答案,我觉得你现在的状况跟我那时差不多,实际上这是走入了一个误区,要注意科学并不完全等于真实,而只能无限地接近真实,物理有自己的一套理论与公式,这些是前人经过多年探索研究得出的,我们在学习理论的时候,常常讨论的是理想情况下会怎么样,并不是完全绝对的符合实际的,因为现实中的问题往往很复杂有相当多的因素需要考虑...所以在学物理的时候,要像小时候学数学一样,书上告诉我们1+1=2,那么我们就这样记,因为这是数学理论规定好了的,没有什么为什么可言,对于物理也是同样,书种提到的这个那个原理,我们就得那样记忆和理解,要用物理的知识解释书本中的物理问题,而不是用现实中的经验去解释.至于理论和现实的结合点,再以后的生活以及工作中会不断遇到,到时候自然会有更深刻的理解.