小学六年级语文上第八单元的口语交际（第二个题目）,怎么写?

小学六年级语文上第八单元的口语交际（第二个题目）,怎么写?
小学六年级语文上第八单元的口语交际（第二个题目）,怎么写?

小学六年级语文上第八单元的口语交际（第二个题目）,怎么写?
我读书的酸甜苦辣 当我还在妈妈肚子里进化时,我就被朗朗的读书声吸引住了,在我听来,那简直是天籁之音!等我出生后渐渐长大,我更是寻觅着声音的来源,我渴望着自己也能拥有那属于我的声音的力量. 可我不是一个好读书者,主要是习惯很不好. 一捧上书就会忘记时间,去书店看书往往是站的腿酸,捧的手酸,看的脖子眼酸,仍不想罢休.学习了一天的人,应该很累了,一沾到床就该睡了.可我却不一样,要是晚上不看点书,死活就睡不着.正因为这个毛病,可不止一次被训斥了!在睡前爱看书的毛病被发现后,妈妈总在睡觉前要对我叮嘱我几句：“别看书了,快睡觉!”我虽然机械性地回应一句：“哦!”但在熄灯后,我老是抵制不住书的诱惑,心里总沉浸在书中那些人物的际遇中……于是不由自主地悄悄地开了灯……冷不丁,门开了!只看见“横眉怒目”的妈妈站在门外,每每此时,我总会识相地把书放回原处（毕竟识实务者为俊杰嘛!）,静静地再听听妈妈临睡前的“训斥”.可我心里毕竟是酸溜溜的. 书看的多了,知识积累也就多了,常能说出让老师吃惊同学羡慕的话.记得有一次,自然课的老师提出一个相当有难度的问题：“有谁知道蚂蚁的趣闻?”同学们都愣了,可我不同.那些关于蚂蚁的课外知识不断从大脑里跳了出来.经过一番删减整理之后,我马上举手胸有成竹地说出了答案,老师非常的满意,还给我加了个五角星呢!这时,同学们都用看外星人的目光看我.我心中就像开了朵花似的,甜得没法说.这可都是看书给我带来的好处啊! 有甜就有苦,由于我在写作业时会常常偷看课外书,爸爸和妈妈一致决定“封存”我的宝贝——课外书.一听到这个消息,我就象要被夺走美食时的饿狼,心里苦的难受.没法子,我只好轻手轻脚的“偷书”看.每当我行动成功时,我都会暗喜自得；可有时“还书”时,便看见门口叼着烟装“福尔摩斯”的爸爸,于是辩解为“窃书者不为贼也”…… 辣和苦一样,都是令人生厌的字眼.有一回,我带了本课外书去学校看,可能是这本书太有趣,于是忍不住下课看上课也看……这不,被火眼睛睛的老师逮了个正着.不仅漫画书被缴掉了,我还罚站了两节课,怪谁呢?怪自己.谁让自己看书没时间概念,真是自作自受!做事没个度还是要独尝后果的—脸面丢光啊!站在教室后面的我从心里往外烧得火辣辣的难受. 读书对于我酸和苦辣都是暂时的,只有甜,才是永恒的!我会永远品味着它不断带给我的快乐!
音乐,是一种艺术.我认为它是所有艺术中最绚丽的,因为她可以触动我们的灵魂.当高涨的情绪得不到宣泄的时候,听听音乐,一切烦恼就都烟消云散了,而生活又变得美妙起来.
现在的人们,常常背负着各种问题和压力.他们整天灰头土脸的生活,迷茫在城市的海市蜃楼下,不在乎每天的感受,慢慢地,都变成了千篇一律的机器,笼罩着阴郁.而音乐,正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药.
不知道是音乐如心情,还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐 .
音乐可以净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别人的心情,因此比较容易与人相处.同时,他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活.
音乐是一位好老师.它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你那烦躁的心平静下来.音乐是你开心时的朋友,音乐也是你失意时的伙伴.
音乐可以充当太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的.它是人类陶冶情操的良方,是文明传播的阶梯.让音乐走进每个人的心灵,去领悟那最美的真谛,感受人间真情的律动!

什么第二个？有么？不就是一个口语交际吗？你是要什么的啊。额，我不会，大家再想想办法吧

美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼...

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美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得像画得好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。
我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。

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写恁个写，自己想，小小年级就这样！

《最后的晚餐》（约1495-1498；壁画 420X910厘米）
意大利伟大的艺术家列奥纳多·达·芬奇所创作，是所有以这个题材创作的作品中最著名的一幅。画面中的人物，其惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为，都刻划得精细入微，唯妙唯肖。这些典型性格的描绘与画题主旨密切配合，与构图的多样统一效果互为补充，使此画无可争议地成为世界美术宝库中最完美的典范杰作。这幅画，是他直接画在米...

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《最后的晚餐》（约1495-1498；壁画 420X910厘米）
意大利伟大的艺术家列奥纳多·达·芬奇所创作，是所有以这个题材创作的作品中最著名的一幅。画面中的人物，其惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为，都刻划得精细入微，唯妙唯肖。这些典型性格的描绘与画题主旨密切配合，与构图的多样统一效果互为补充，使此画无可争议地成为世界美术宝库中最完美的典范杰作。这幅画，是他直接画在米兰一座修道院的餐厅墙上的。沿着餐桌坐着十二个门徒，形成四组，耶稣坐在餐桌的中央。他在一种悲伤的姿势中摊开了双手，示意门徒中有人出卖了他。现藏于米兰圣玛利亚德尔格契修道院。

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